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近年来，随着办学条件的不断改善，现代化的教学手段逐步在教学中得以运用。现代化的教学手段的运用，使得语文教学一改“一支粉笔、一块黑板和一本教科书”这样的传统局面，进而营造出“声、光、电”相互交织的多姿多彩的教学情景。在示范课或公开课上，常常会看到这样的现象。于是乎，有人认为，语文教学总算找到了有效的教学方式。然而，时间是最伟大的批评家，实践是最权威的鉴定家，经过一段时间的检验，许多学校的语文教学效果并没有因为现代化电教手段的运用而得到明显的改善。由此看来，仅凭现代化的电化教学手段，并不能有效地提高语文教学的