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学习动机是直接推动学生学习的内部驱动力。由于受到自身及课程等因素的影响,大学生学习思想政治理论课的动力受限。思想政治理论课教师应针对大学生学习存在的问题,运用学习动机的相关认知理论,调动学生学习思想政治理论课的自觉性和主动性,促进学生自我成长与发展。
学习动机认知理论在高校思想政治理论课教学中的应用
【摘 要】
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学习动机是直接推动学生学习的内部驱动力。由于受到自身及课程等因素的影响,大学生学习思想政治理论课的动力受限。思想政治理论课教师应针对大学生学习存在的问题,运用学习
【机 构】
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兰州理工大学马克思主义学院
【出 处】
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大学教育
【发表日期】
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2015年12期
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