低碳新时代与数字化浪潮带来的“双重革命”

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我来自河南,大家知道前段时间郑州发洪水,今年国外有的地方出现了50多度甚至70多度的高温。当我们醒来的时候,突然发现这个世界已出现极端气候,这给我们的心灵带来了很大冲击,同时提醒我们,过去的一些发展方式不可持续,我们对大自然的索取必须进入更加科学理性的阶段。
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以集团型制造企业区块链技术的应用需求为出发点,通过应用场景建立通用的区块链前置服务组件,隔离了全局账本、多方确认机制等技术难点和复杂算法带来的项目应用难度,方便了应用程序与区块链的交互。该组件加快了企业区块链应用建设的速度,降低了区块链应用项目的建设成本,为集团型制造企业应用场景中区块链技术应用提供参考。
摘 要:在核心素养理念引领下的小学数学课堂教学中,教师要关注对学生数学思维、数学语言表达等多元能力的培养,有针对性地提高学生的数学说理能力。教师需具备整体教学视野,通过激活说理欲、切准说理点、指导说理法、把控说理度的层次化教学设计,引导学生循序渐进地养成数学说理的学习习惯,提高学生的数学说理能力。  关键词:核心素养;小学数学;说理能力;教学策略  中图分类号:G427
选择甲状腺微小癌(TMC)患者106例作为研究组,另选择同期甲状腺良性肿瘤患者94例作为对照组。均接受超声引导下细针穿刺活检(US-FNAB)、血清促甲状腺激素(TSH)、甲状腺转录因子-1(TTF-1)检查,发现US-FNAB阳性率及血清TSH、TTF-1与癌胚抗原(CEA)、半乳糖血凝素-3(Gal-3)、细胞角蛋白19(CK-19)、肿瘤分期、淋巴结转移、甲状腺癌侵袭呈正相关,与分化程度呈负相关(P<0.05);US-FNAB及血清TSH、TTF-1联合诊断TMC的AUC最大,为0.892。由
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在高校研究生教育中,思想政治教育专业的特殊性决定了思政研究生课程要格外重视实践教学环节,尤其是实践教学模式。本文从内涵诠释、育人价值、模式构建三个维度探讨“模块驱动”实践教学模式,将实践教学内容的“黄金分割”、实践教学模式的合理构建、端口的对接驱动作为研究重点,在实践教学中通过“模块驱动”的有序运转,高质量地完成实践教学的育人任务,促使思政研究生在提高理论运用能力的同时,最大程度地提升思想政治素质,升华人格境界,用优质的育人效果展示“模块驱动”实践教学模式独有的育人“魅力”。
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摘 要:随着幼儿园课程改革和一日作息时间的调整,晨间谈话逐渐被教师忽视和淡化。文章从实际问题、实施操作、实践智慧三个方面探讨了如何重新审视和定位晨间谈话,开展行之有效的晨间谈话,从而深化《3~6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)精神,落实“一日生活皆课程”理念。  关键词:晨间谈话;幼儿教育;幼儿园活动  中图分类号:G424 文献标识码:A
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