论文部分内容阅读
本文以新课标的视野审视分析了影响农村初中学生养成课前预习习惯的因素，结合自身的教学实践，阐述了以下问题：为什么要预习，即预习的重要性；预习什么，即预习的内容；怎样预习即预习的方法和策略指导。并通过反思自己教学中的5点成功做法，学生学习英语的积极性得到保持，学生良好的预习习惯得以养成，学生的课前预习策略得到指导和培养，学生自学能力也随之培养了，学生真正成了课堂学习的主人。