论文部分内容阅读
【摘要】我校作为广州市重点中等职业学校，提出来“科研兴教，科研兴校”发展战略，通过几年的实践，有效发挥学校教科研的职能，充分调动学校教科研骨干的力量，造就学校教科研氛围，引导教师进入研究状态，引导职业教育进入变革状态；同时进一步完善校本科研管理体系，做好科研成果的总结、推广和应用，创新教科研工作的平台，加强科研对职教实践的指导作用，使教育科学研究逐步走向制度化、规范化和科学化的轨道。
【关键词】中等职业技术学校 科研 职业教育 办学特色
【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2013）01-0080-02
《国家中长期教育改革发展规划纲要》对职业教育的要求把提高质量作为重点，以服务为宗旨，以就业为导向，推进教育教学改革。这其中包括了教学质量、科研质量等等。同时为了进一步贯彻落实《关于全面推进素质教育深化中等职业教育教学改革的意见》的精神，以科学发展观为指导思想，认清职业技术教育面临的挑战与机遇，借助新校区新发展的契机，坚持教育科研“兴教、兴校”的战略，以教研为中心，以教改和课程改革为抓手，大力开展教育教学课题研究，促进教学相长、优化管理模式与质量、创新运作机制，调动教职工的教育科研积极性，发挥教育科研对职业教育改革和发展的促进作用，有效推进现代职业教育的发展。
一、开展科研工作的目标
立足中等职业学校的办学实际，立足我校发展改革的办学特色，密切教育科研与职业教育思想、教育实践的关系，使教育科研工作规范化、制度化和科学化，注重科研工作的实效性。立足于职业学校校情，梳理我校改革发展和教育科研的现状，有效制定教育科研的工作策略，坚持以应用研究为主，解决中等职业学校教育教学中的实际问题，并注重科研成果向实际应用的转化与推广，有效开展职业教育科研工作。其次科研内容一定要密切联系我校教学一线教师的工作实际，教师是科研的主体，是教育的实践者，对教育实践中出现的问题有着切身的体会，在我校职业教育实践问题上最有发言权。因此，以教师为主体的教育科研就应该发挥我校各专业学科教师的这一优势，坚持理论联系实际，更好地体现我校职业教育科研的实效性。
实施“科研兴教，科研兴校”战略，可以通过几年的实践，有效发挥学校教科研的职能，充分调动学校教科研骨干的力量，造就学校教科研氛围，引导教师进入研究状态，引导职业教育进入变革状态；同时进一步完善校本科研管理体系，做好科研成果的总结、推广和应用，创新教科研工作的平台，加强科研对职教实践的指导作用，使教育科学研究逐步走向制度化、规范化和科学化的轨道。鼓励教师申请省市级科研课题研究，有效做好申请科研课题的宣传工作。鼓励广大教师在办学模式研究、专业建设研究、教学管理研究、德育管理研究、人力资源建设研究等领域进行教科研工作。大力推进学校改革发展，培养一支具备系统科学思维能力的教科研队伍，形成一批高质量、有实效的教育科研成果，为我校提升品牌、提高声誉提供有力支撑。
二、开展科研工作的基本任务
1.提高职教理论水平
开展职业教育理论培训学习活动，提高职业教育科研的理性思考，科学参与职业教育科研，有效提高职业教育质量，营造有特色、有思想的校本教育科研的良好氛围。
2.拓展科研工作平台
创新有职业教育特色的科研工作平台，拓展推进我校科研工作的有效途径，优化教研资源配置，促进校本教研和互动学习，促进教师的专业化成长，更好地实现管理自主化、管理人本化和管理个性化的校本管理。
3.健全科研管理制度
建立科研管理部门，建立学校教育科研管理制度，建立并完善教育科研条例等规章制度，有效规范课题管理，进一步激励教师的科研工作积极性。
4.加强科研队伍培养
坚持以教师全面发展为本，以教师专业化为目标，以思想道德建设为首，加强培训与指导，增强师资队伍的现代教育观念，积极扶持与指导教师德教育科研工作，在提高教育教学改革实践能力的基础上，鼓励教师发展自己的教学理论，培养一支能适应职校素质教育需求的专业化教科研骨干队伍。
三、发展科研工作的一些措施
1.加强校本研修，更新教育观念，提高科研能力
我校作为一所广州市重点职校如何使学校的教研管理进入一个新的层次，提高办学质量，争取早日评上广东省重点职校和国家重点职业是学校建设的重点。我们应该以基础性实践课程的学习为抓手，密切结合职业教育发展特点，开设系列培训讲座，加强职业教育理论以及教育科学研究方法的学习，引导教师树立现代教育观念，提高职业教育科研的理性思考，学会用科学的先进的标准去衡量和规范教育教学工作，加强对学生、教材、工作管理方法、办学模式等的研究，提升工作质量。
2.健全制度建设，规范课题管理，推广课题成果
首先制定并完善《东方职校教育科研管理条例》、《东方职校课题研究质量评比细则》等系列科研规章制度。学校科研管理部门统一管理科研项目，加强课题管理，规范课题的申报、研究过程、成果推广、课题经费使用等各课题管理环节，指导、监督各项教育教学研究工作的有效推进，使课题的产生紧密围绕学校的教育改革实践；注重课题实施过程的管理，及时做好课题的中期检查与结题工作，并做好课题的交流与推广应用；发展并健全学校教科研情报资料的收集、整理与编撰工作，并及时做好各级各类课题活动以及检查指导的记录和研究档案的整理工作；提高科研服务意识，及时向有关课题组提供最新科研动态与情报检索，把它作为学校的科研常规工作来落实。
3.立足校本实际，开展课改实践，提高办学质量
课堂教学改革是学校教学科研工作的一个重点，学校可以每学期或者每学年开展一次教学大奖赛活动，“十二五”内每位教师根据基础性实践课程要求，通过展示课、公开课、示范课等各级各类教学活动，落实教学研究中的课堂实践，鼓励教师参与教育教学课题研究，塑造学者型教师。学校要求每位教师每学期写一篇有一定价值的教育教学论文或教育叙事论文，学校每学期将进行一次教学教育论文评选与交流。
4.搭建管理网络，加强队伍建设，增强科研力量
主管副校长亲自挂帅抓教育科研，设立科研部门分管学校科研工作，专人负责教育科研的具体开展，学校可以按照实际情况每年划拨一定数量的经费，支持教育、教学科研工作的开展。科研管理部门为每一位教师建立科研档案，对他们的教科研进行目标管理，定期进行督促、检查和指导。
5.开展研究合作，寻求专家指导，提升研究实效
近年来，学校与广州教育局签订合作协议，学校挂牌成立“中职有效教学研究基地”，广州教育局职成教处将组织专家将针对学校课程改革、师资培养、课题研究等提供全面的理论与技术支持，指导学校在这些领域开展富有成效的研究工作。学校可以不定时地邀请一些职业教育研究专家为我校的教师举办讲座，推进学校的教科研建设。
参考文献：
[1]侯建军.职业学校开展教育科研工作的思考[J].当代教育论坛，2006（15）
[2]马传松等.高校科研量化管理的几个问题[J].江西教育科研，2007（08）
[3]卢朝佑.教育科研的学校管理功能[J].科学教育，2006（02）
[4]董茵.对中职教师科研工作的思考[J].职教论坛，2003（21）
【关键词】中等职业技术学校 科研 职业教育 办学特色
【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2013）01-0080-02
《国家中长期教育改革发展规划纲要》对职业教育的要求把提高质量作为重点，以服务为宗旨，以就业为导向，推进教育教学改革。这其中包括了教学质量、科研质量等等。同时为了进一步贯彻落实《关于全面推进素质教育深化中等职业教育教学改革的意见》的精神，以科学发展观为指导思想，认清职业技术教育面临的挑战与机遇，借助新校区新发展的契机，坚持教育科研“兴教、兴校”的战略，以教研为中心，以教改和课程改革为抓手，大力开展教育教学课题研究，促进教学相长、优化管理模式与质量、创新运作机制，调动教职工的教育科研积极性，发挥教育科研对职业教育改革和发展的促进作用，有效推进现代职业教育的发展。
一、开展科研工作的目标
立足中等职业学校的办学实际，立足我校发展改革的办学特色，密切教育科研与职业教育思想、教育实践的关系，使教育科研工作规范化、制度化和科学化，注重科研工作的实效性。立足于职业学校校情，梳理我校改革发展和教育科研的现状，有效制定教育科研的工作策略，坚持以应用研究为主，解决中等职业学校教育教学中的实际问题，并注重科研成果向实际应用的转化与推广，有效开展职业教育科研工作。其次科研内容一定要密切联系我校教学一线教师的工作实际，教师是科研的主体，是教育的实践者，对教育实践中出现的问题有着切身的体会，在我校职业教育实践问题上最有发言权。因此，以教师为主体的教育科研就应该发挥我校各专业学科教师的这一优势，坚持理论联系实际，更好地体现我校职业教育科研的实效性。
实施“科研兴教，科研兴校”战略，可以通过几年的实践，有效发挥学校教科研的职能，充分调动学校教科研骨干的力量，造就学校教科研氛围，引导教师进入研究状态，引导职业教育进入变革状态；同时进一步完善校本科研管理体系，做好科研成果的总结、推广和应用，创新教科研工作的平台，加强科研对职教实践的指导作用，使教育科学研究逐步走向制度化、规范化和科学化的轨道。鼓励教师申请省市级科研课题研究，有效做好申请科研课题的宣传工作。鼓励广大教师在办学模式研究、专业建设研究、教学管理研究、德育管理研究、人力资源建设研究等领域进行教科研工作。大力推进学校改革发展，培养一支具备系统科学思维能力的教科研队伍，形成一批高质量、有实效的教育科研成果，为我校提升品牌、提高声誉提供有力支撑。
二、开展科研工作的基本任务
1.提高职教理论水平
开展职业教育理论培训学习活动，提高职业教育科研的理性思考，科学参与职业教育科研，有效提高职业教育质量，营造有特色、有思想的校本教育科研的良好氛围。
2.拓展科研工作平台
创新有职业教育特色的科研工作平台，拓展推进我校科研工作的有效途径，优化教研资源配置，促进校本教研和互动学习，促进教师的专业化成长，更好地实现管理自主化、管理人本化和管理个性化的校本管理。
3.健全科研管理制度
建立科研管理部门，建立学校教育科研管理制度，建立并完善教育科研条例等规章制度，有效规范课题管理，进一步激励教师的科研工作积极性。
4.加强科研队伍培养
坚持以教师全面发展为本，以教师专业化为目标，以思想道德建设为首，加强培训与指导，增强师资队伍的现代教育观念，积极扶持与指导教师德教育科研工作，在提高教育教学改革实践能力的基础上，鼓励教师发展自己的教学理论，培养一支能适应职校素质教育需求的专业化教科研骨干队伍。
三、发展科研工作的一些措施
1.加强校本研修，更新教育观念，提高科研能力
我校作为一所广州市重点职校如何使学校的教研管理进入一个新的层次，提高办学质量，争取早日评上广东省重点职校和国家重点职业是学校建设的重点。我们应该以基础性实践课程的学习为抓手，密切结合职业教育发展特点，开设系列培训讲座，加强职业教育理论以及教育科学研究方法的学习，引导教师树立现代教育观念，提高职业教育科研的理性思考，学会用科学的先进的标准去衡量和规范教育教学工作，加强对学生、教材、工作管理方法、办学模式等的研究，提升工作质量。
2.健全制度建设，规范课题管理，推广课题成果
首先制定并完善《东方职校教育科研管理条例》、《东方职校课题研究质量评比细则》等系列科研规章制度。学校科研管理部门统一管理科研项目，加强课题管理，规范课题的申报、研究过程、成果推广、课题经费使用等各课题管理环节，指导、监督各项教育教学研究工作的有效推进，使课题的产生紧密围绕学校的教育改革实践；注重课题实施过程的管理，及时做好课题的中期检查与结题工作，并做好课题的交流与推广应用；发展并健全学校教科研情报资料的收集、整理与编撰工作，并及时做好各级各类课题活动以及检查指导的记录和研究档案的整理工作；提高科研服务意识，及时向有关课题组提供最新科研动态与情报检索，把它作为学校的科研常规工作来落实。
3.立足校本实际，开展课改实践，提高办学质量
课堂教学改革是学校教学科研工作的一个重点，学校可以每学期或者每学年开展一次教学大奖赛活动，“十二五”内每位教师根据基础性实践课程要求，通过展示课、公开课、示范课等各级各类教学活动，落实教学研究中的课堂实践，鼓励教师参与教育教学课题研究，塑造学者型教师。学校要求每位教师每学期写一篇有一定价值的教育教学论文或教育叙事论文，学校每学期将进行一次教学教育论文评选与交流。
4.搭建管理网络，加强队伍建设，增强科研力量
主管副校长亲自挂帅抓教育科研，设立科研部门分管学校科研工作，专人负责教育科研的具体开展，学校可以按照实际情况每年划拨一定数量的经费，支持教育、教学科研工作的开展。科研管理部门为每一位教师建立科研档案，对他们的教科研进行目标管理，定期进行督促、检查和指导。
5.开展研究合作，寻求专家指导，提升研究实效
近年来，学校与广州教育局签订合作协议，学校挂牌成立“中职有效教学研究基地”，广州教育局职成教处将组织专家将针对学校课程改革、师资培养、课题研究等提供全面的理论与技术支持，指导学校在这些领域开展富有成效的研究工作。学校可以不定时地邀请一些职业教育研究专家为我校的教师举办讲座，推进学校的教科研建设。
参考文献：
[1]侯建军.职业学校开展教育科研工作的思考[J].当代教育论坛，2006（15）
[2]马传松等.高校科研量化管理的几个问题[J].江西教育科研，2007（08）
[3]卢朝佑.教育科研的学校管理功能[J].科学教育，2006（02）
[4]董茵.对中职教师科研工作的思考[J].职教论坛，2003（21）