转变教学方式—培养创新精神与实践能力—研究型课程的开发利用

来源 :基础教育研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:xiaochongcheng
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
素质教育的主阵地是课堂教学.课堂教学如何发挥主阵地的作用,进行课堂教学改革,是广大教师在实施素质教育过程中,不可避免的课题.
其他文献
【正】在小学教学中运用尝试教学法,能有效地培养学生的探索精神、创新精神,提高学生的学习积极性和学习质量。而实现这一目标的核心在课堂,其关键在教师。教师创新意识的强
通过变压器的经济负荷计算 ,给出单台或两台并列运行的变压器 ,当负荷率长期偏低时 ,采用“以小换大”或“以单换双”的判断准则
提出基于构件化分析技术的复杂产品协同优化设计方法。该方法以分析元作为优化的基本单元,复杂产品分析元的性能目标作为优化约束,建立分析元优化、产品优化的多层次优化模型,实
本文对于涉及Bector等人提出的B-凸、伪B-凸、拟B-凸和B-不变凸等广义凸函数的一类多目标规划问题,得到了一系列判别最优性的充分条件。
讨论了一个初开始静止在斜面上的刚性物体,可能产生的几种运动的条件.
编者按:原国家教育部基教司副司长、现任国家督学姬君式同志曾应广西教育学会邀请在加强德育工作培训班上作了题为《德育是人类自身发展的需要》的报告.限于篇幅,现将其中关
一、总体教学设计原则1.以素质教育观念为指导,运用正确的观点和理念.2.依据课程标准提出的不同层次要求组织教学.3.注重学生学习的过程和方法,使学生学会学习.4.提倡教学形
提出并分析了读数中值得商榷的一个问题,得出了关于分度式仪表读数的一般规则.