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[摘 要]教师要从学生的语文成绩情况入手，分析学生成绩低下的原因，研究家长文化水平、教育方式，家庭学习环境对学生成绩的影响，引导家长提升自身素质，采取正确方式，提供良好环境，帮助孩子提高学习成绩。
[关键词]成绩；文化水平；教育方式；学习环境
[中图分类号] G635 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2018）21-0078-03
学生的学习成绩受什么因素影响，一直以来都是研究学习的专家学者以及教师家长关注的一个重要话题，因为这些因素对孩子的学习现状有非常重要的影响。如果我们能够有针对性地发现这些因素并找出对策，相信必定会对孩子的学习有重要的助力作用。对于孩子的学习影响因素，看法众多，有人认为与孩子的智力水平、遗传基因、学习方法、情绪情感、学习动力和努力程度都有关联，也有人认为孩子的学习受教师的教育方法，父母的家庭教育和学习环境影响。
生活和学习环境中，家庭环境、学校环境以及社会环境都在一定程度上影响孩子的成长和成绩。家庭是一个人受教育的主要场所，父母是子女的第一任和主要教育者，家庭环境对孩子的成长能产生巨大的影响。学校环境和社会环境也会对学生的身心发展产生或多或少的影响，因此我们同样需要加以重视。接下来，本人就从事农村教育工作的多年经验，浅谈农村家庭环境对孩子成长和学习的潜在影响。
一、农村初中生语文平均分、合格率、优秀率情况统计
四个区县市学生2017年中考语文平均分77.56分，合格率69.03%，优秀率21.33%。分析数据可知，以农村初中为主的区县市学生中考语文平均分仅超合格5.56分，合格的人数仅超半数19%左右，优秀率低至21.33%。总而言之，四个区县市初中生2017年语文中考成绩不好。
防城区2017年秋季学期学生期末考试语文平均分62.23分，合格率47.28，优秀率8.46。分析数据可知，防城区2017年秋季学期学生期末考试语文平均分不达合格分数，合格的人数不达半数，优秀率低至8.46%。总而言之，防城区初中生2017年秋季学期期末考试语文成绩不好，一分两率远低于四个区县市2017年中考语文成绩水平。
那梭中学2017年秋季学期学生期末考试语文平均分63.68分，合格率39.62，优秀率2.35。分析数据可知，那梭中学2017年秋季学期学生期末考试语文平均分不达合格分数，合格的人数远远不达半数，优秀率低至2.35%。总而言之，那梭中学学生2017年秋季学期期末考试语文成绩不好，一分两率跟防城区2017年秋季学期学生期末考试语文平均分、合格率、优秀率还有很大差距。
综上分析可知，以农村初中为主的区县市学生语文成绩普遍低下，偏遠的农村初中生的语文成绩低下程度更让本人触目惊心。
二、农村初中生语文成绩低下的调查及情况介绍
本次调查的对象是防城区那梭中学七、八、九年级共35名学生，以调查问卷为主，访谈法为辅，共发放调查问卷35份，收回有效问卷35份，其中男生占51%，女生占49%。问卷从两个层面设计，第一个层面从家庭教育的家长文化水平、教育方式、学习环境进行设计；第二个层面从学生自身的学习基础、学习态度、学习习惯、学习努力程度、学习方法、考试心理、考试技巧等方面进行设计。
三、调查结果与分析
（一）家长文化水平对学生语文学习成绩的影响
父母的学历水平处于小学和初中层次的占90%，文盲的占3%。一般情况下，文化水平能够反映一个人的综合素质和教育水准。文化水平越高的父母，在子女教育上能采取更为正确的教育方法和更为科学的教育手段，因此，在教育子女上有一定的优势。相反，文化水平低的父母，在子女教育的问题上往往缺乏长远的规划和科学有效的方式方法，采取专制和放任自流教育手段的也越多。在子女遇到学习困难的时候，往往将问题归咎于子女本身，表现为粗暴干涉或束手无策、放任自流，也没有耐性和能力跟子女进行有效的沟通，从而导致子女语文学习成绩落入差生的行列。举个例子，文化程度低的家长总说自己文化水平低，看不懂孩子的作业。事实上检查孩子的作业和试卷并不需要家长帮助检查孩子做的作业和试卷是否正确，而是让家长检查孩子的作业和试卷是否按时认真完成，纠错是否及时，从而培养孩子的责任心和好习惯。可是家长能够做到这点并能长期坚持下来的并不多。习惯的养成需要持之以恒，从这样的家庭成长起来的孩子，能养成一个好的习惯都已不易，况且好的成绩是学生良好的学习习惯、明确的学习目标、浓厚的学习兴趣和科学有效的学习方法的综合体现，其中良好的学习习惯是基础。良好的学习习惯的基础都没有，怎能奢求学生的学习成绩会卓尔不群呢？
（二）家长教育方式对学生语文学习成绩的影响
采取放任自流教育方式的占52%。农村家长因为受教育少，对孩子缺乏科学有效的教育方式，即使有教育好孩子的意愿，但“力不从心”，多数家长采取听之由之，放任自流，不管不问，“纯生态放养”的教育方式。而学生又处于贪玩、没有确立人生目标的懵懂时期，对学习呈现出一种无约束、无追求的状态，成绩自然没能见好。更有部分家庭的父母都外出打工，因为忙于生计，无暇顾及孩子的教育和学习，在孩子还处于需要“扶着走”没能自我管理的阶段，缺乏有效的帮助，孩子学习的成绩自然难以见好。
（三）家庭学习环境对学生语文学习成绩的影响
学生在家里没有固定学习场所的差不多占50%。一个适合学生身心特点的、安静的、整洁的学习环境是学生能安心学习的保障。学生在家中没有固定的学习场所，学习的时候，家长在旁边上网或谈天说地，甚至在家里喝酒行令、打麻将，这些都会分散学生的注意力，导致学生养成不良的习惯。久而久之，成绩自然无法提高。
四、改变农村家庭环境对语文学习成绩影响的对策和建议
（一）家长要提升自身的综合素质 1.家长应以身作则，为子女树立良好的典范
父母良好的道德品质和行为习惯，对子女的教育有耳濡目染的作用。平时在与孩子相处的过程中，要注意自己的言行，塑造好自我的形象。
2.家长应恰如其分地表达对孩子的期望
表达得当，可能会给孩子的学习带来动力，起到推动和促进作用。家长的期望超过孩子身心能够承受的限度时，孩子的心理压力会很大，可能会出现焦虑、紧张、抑郁等情绪，从而导致注意力、记忆力、思维力等方面水平的下降，影响学习成绩的提高。
（二）家长应采取科学的教育方式
1.采用激励机制，增进跟孩子之间的感情
“多鼓励”和“多谈心”是树立孩子学习信心的有效方法。家长要对孩子的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，增强他们的学习积极性和成功感。当孩子有进步时，多鼓励、多表扬，尽量不批评、不埋怨、不责备。
2.加强跟孩子的沟通，保持交流的顺畅
在平时的教育中，家长应该注意教育方式的选择，多采取民主的教育方式，多与孩子进行沟通。要尊重孩子，倾听孩子的心声，赏识孩子，多发现孩子的优点，严慈并重，使教育方式向积极型转化。对子女教育方式的选择中，要结合自己子女的特点，采取因材施教的方式，帮助子女实现成绩的提高。千万不要采取粗暴专制的教育方式，让处于叛逆期的孩子关上心门，否则，家长就算有再正确的观点、理论都无法给孩子施加积极的影响了。
3.加强家校互通、互信，形成教育合力
家庭教育和学校教育是教育学生的有机结合体。因此，教师与家长应加强沟通，共同分析学生学习困难的原因，采取切实可行的措施，形成合力，提高學生的语文水平。一些父母打着“孩子只听老师话”的幌子，把教育孩子的责任一股脑儿推给学校，休息日把孩子交给家庭教师，自己置身事外，导致家庭教育的缺失，影响孩子的进步和成长。
（三）家长应尽量为孩子提供良好的学习环境
1.家长应当给孩子提供良好的家庭学习环境
让孩子拥有一个属于自己的天地，包括宽敞明亮的书房、舒适的桌椅、合适的灯光、安静的周围环境等。这些环境是孩子实现成绩提高的最起码的外在因素，家长应该尽量满足。
2.家庭气氛对学生的心理健康有重要影响
家庭成员间关系融洽，学生获得爱的支持，从情感上也会激励学生进步。如果父母经常吵架、感情破裂等，会使学生产生恐惧不安、自卑的不良心理，父母的过分争吵，也会使孩子失去安静的学习和休息环境，从而导致孩子的学习成绩下降。良好的夫妻关系对孩子取得优良成绩十分重要，当父母关系恶化时，孩子取得优异成绩的概率也在下降。另外，亲子关系对于孩子的学习成绩也有重要的影响，孩子与父母的关系越好，其学习成绩也会越好，反之，则会越差。因此，父母要处理好夫妻关系，培育良好的亲子关系，多管齐下，营造良好的家庭情感氛围，从而促进孩子学习成绩的提高。
总而言之，家庭环境对孩子的成绩有着重要的影响，因此，在平时的家庭教育中，家长应当采取多元化的教育方式，尽量为孩子提供优良的家庭氛围，帮助他们不断提高学习成绩。
[ 参 考 文 献 ]
[1] 商继宗主编.教学方法现代化的研究[M].上海：华东师范大学出版社，2001.
[2] 史跟东，傅道春主编.教师创新行为案例与评议[M].北京：中国科学技术出版社，1999.
[3] 徐海燕.浅谈家庭环境对孩子成长的重要意义[J].新课程（上），2016（12）.
（责任编辑 诺 依）
[关键词]成绩；文化水平；教育方式；学习环境
[中图分类号] G635 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2018）21-0078-03
学生的学习成绩受什么因素影响，一直以来都是研究学习的专家学者以及教师家长关注的一个重要话题，因为这些因素对孩子的学习现状有非常重要的影响。如果我们能够有针对性地发现这些因素并找出对策，相信必定会对孩子的学习有重要的助力作用。对于孩子的学习影响因素，看法众多，有人认为与孩子的智力水平、遗传基因、学习方法、情绪情感、学习动力和努力程度都有关联，也有人认为孩子的学习受教师的教育方法，父母的家庭教育和学习环境影响。
生活和学习环境中，家庭环境、学校环境以及社会环境都在一定程度上影响孩子的成长和成绩。家庭是一个人受教育的主要场所，父母是子女的第一任和主要教育者，家庭环境对孩子的成长能产生巨大的影响。学校环境和社会环境也会对学生的身心发展产生或多或少的影响，因此我们同样需要加以重视。接下来，本人就从事农村教育工作的多年经验，浅谈农村家庭环境对孩子成长和学习的潜在影响。
一、农村初中生语文平均分、合格率、优秀率情况统计
四个区县市学生2017年中考语文平均分77.56分，合格率69.03%，优秀率21.33%。分析数据可知，以农村初中为主的区县市学生中考语文平均分仅超合格5.56分，合格的人数仅超半数19%左右，优秀率低至21.33%。总而言之，四个区县市初中生2017年语文中考成绩不好。
防城区2017年秋季学期学生期末考试语文平均分62.23分，合格率47.28，优秀率8.46。分析数据可知，防城区2017年秋季学期学生期末考试语文平均分不达合格分数，合格的人数不达半数，优秀率低至8.46%。总而言之，防城区初中生2017年秋季学期期末考试语文成绩不好，一分两率远低于四个区县市2017年中考语文成绩水平。
那梭中学2017年秋季学期学生期末考试语文平均分63.68分，合格率39.62，优秀率2.35。分析数据可知，那梭中学2017年秋季学期学生期末考试语文平均分不达合格分数，合格的人数远远不达半数，优秀率低至2.35%。总而言之，那梭中学学生2017年秋季学期期末考试语文成绩不好，一分两率跟防城区2017年秋季学期学生期末考试语文平均分、合格率、优秀率还有很大差距。
综上分析可知，以农村初中为主的区县市学生语文成绩普遍低下，偏遠的农村初中生的语文成绩低下程度更让本人触目惊心。
二、农村初中生语文成绩低下的调查及情况介绍
本次调查的对象是防城区那梭中学七、八、九年级共35名学生，以调查问卷为主，访谈法为辅，共发放调查问卷35份，收回有效问卷35份，其中男生占51%，女生占49%。问卷从两个层面设计，第一个层面从家庭教育的家长文化水平、教育方式、学习环境进行设计；第二个层面从学生自身的学习基础、学习态度、学习习惯、学习努力程度、学习方法、考试心理、考试技巧等方面进行设计。
三、调查结果与分析
（一）家长文化水平对学生语文学习成绩的影响
父母的学历水平处于小学和初中层次的占90%，文盲的占3%。一般情况下，文化水平能够反映一个人的综合素质和教育水准。文化水平越高的父母，在子女教育上能采取更为正确的教育方法和更为科学的教育手段，因此，在教育子女上有一定的优势。相反，文化水平低的父母，在子女教育的问题上往往缺乏长远的规划和科学有效的方式方法，采取专制和放任自流教育手段的也越多。在子女遇到学习困难的时候，往往将问题归咎于子女本身，表现为粗暴干涉或束手无策、放任自流，也没有耐性和能力跟子女进行有效的沟通，从而导致子女语文学习成绩落入差生的行列。举个例子，文化程度低的家长总说自己文化水平低，看不懂孩子的作业。事实上检查孩子的作业和试卷并不需要家长帮助检查孩子做的作业和试卷是否正确，而是让家长检查孩子的作业和试卷是否按时认真完成，纠错是否及时，从而培养孩子的责任心和好习惯。可是家长能够做到这点并能长期坚持下来的并不多。习惯的养成需要持之以恒，从这样的家庭成长起来的孩子，能养成一个好的习惯都已不易，况且好的成绩是学生良好的学习习惯、明确的学习目标、浓厚的学习兴趣和科学有效的学习方法的综合体现，其中良好的学习习惯是基础。良好的学习习惯的基础都没有，怎能奢求学生的学习成绩会卓尔不群呢？
（二）家长教育方式对学生语文学习成绩的影响
采取放任自流教育方式的占52%。农村家长因为受教育少，对孩子缺乏科学有效的教育方式，即使有教育好孩子的意愿，但“力不从心”，多数家长采取听之由之，放任自流，不管不问，“纯生态放养”的教育方式。而学生又处于贪玩、没有确立人生目标的懵懂时期，对学习呈现出一种无约束、无追求的状态，成绩自然没能见好。更有部分家庭的父母都外出打工，因为忙于生计，无暇顾及孩子的教育和学习，在孩子还处于需要“扶着走”没能自我管理的阶段，缺乏有效的帮助，孩子学习的成绩自然难以见好。
（三）家庭学习环境对学生语文学习成绩的影响
学生在家里没有固定学习场所的差不多占50%。一个适合学生身心特点的、安静的、整洁的学习环境是学生能安心学习的保障。学生在家中没有固定的学习场所，学习的时候，家长在旁边上网或谈天说地，甚至在家里喝酒行令、打麻将，这些都会分散学生的注意力，导致学生养成不良的习惯。久而久之，成绩自然无法提高。
四、改变农村家庭环境对语文学习成绩影响的对策和建议
（一）家长要提升自身的综合素质 1.家长应以身作则，为子女树立良好的典范
父母良好的道德品质和行为习惯，对子女的教育有耳濡目染的作用。平时在与孩子相处的过程中，要注意自己的言行，塑造好自我的形象。
2.家长应恰如其分地表达对孩子的期望
表达得当，可能会给孩子的学习带来动力，起到推动和促进作用。家长的期望超过孩子身心能够承受的限度时，孩子的心理压力会很大，可能会出现焦虑、紧张、抑郁等情绪，从而导致注意力、记忆力、思维力等方面水平的下降，影响学习成绩的提高。
（二）家长应采取科学的教育方式
1.采用激励机制，增进跟孩子之间的感情
“多鼓励”和“多谈心”是树立孩子学习信心的有效方法。家长要对孩子的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，增强他们的学习积极性和成功感。当孩子有进步时，多鼓励、多表扬，尽量不批评、不埋怨、不责备。
2.加强跟孩子的沟通，保持交流的顺畅
在平时的教育中，家长应该注意教育方式的选择，多采取民主的教育方式，多与孩子进行沟通。要尊重孩子，倾听孩子的心声，赏识孩子，多发现孩子的优点，严慈并重，使教育方式向积极型转化。对子女教育方式的选择中，要结合自己子女的特点，采取因材施教的方式，帮助子女实现成绩的提高。千万不要采取粗暴专制的教育方式，让处于叛逆期的孩子关上心门，否则，家长就算有再正确的观点、理论都无法给孩子施加积极的影响了。
3.加强家校互通、互信，形成教育合力
家庭教育和学校教育是教育学生的有机结合体。因此，教师与家长应加强沟通，共同分析学生学习困难的原因，采取切实可行的措施，形成合力，提高學生的语文水平。一些父母打着“孩子只听老师话”的幌子，把教育孩子的责任一股脑儿推给学校，休息日把孩子交给家庭教师，自己置身事外，导致家庭教育的缺失，影响孩子的进步和成长。
（三）家长应尽量为孩子提供良好的学习环境
1.家长应当给孩子提供良好的家庭学习环境
让孩子拥有一个属于自己的天地，包括宽敞明亮的书房、舒适的桌椅、合适的灯光、安静的周围环境等。这些环境是孩子实现成绩提高的最起码的外在因素，家长应该尽量满足。
2.家庭气氛对学生的心理健康有重要影响
家庭成员间关系融洽，学生获得爱的支持，从情感上也会激励学生进步。如果父母经常吵架、感情破裂等，会使学生产生恐惧不安、自卑的不良心理，父母的过分争吵，也会使孩子失去安静的学习和休息环境，从而导致孩子的学习成绩下降。良好的夫妻关系对孩子取得优良成绩十分重要，当父母关系恶化时，孩子取得优异成绩的概率也在下降。另外，亲子关系对于孩子的学习成绩也有重要的影响，孩子与父母的关系越好，其学习成绩也会越好，反之，则会越差。因此，父母要处理好夫妻关系，培育良好的亲子关系，多管齐下，营造良好的家庭情感氛围，从而促进孩子学习成绩的提高。
总而言之，家庭环境对孩子的成绩有着重要的影响，因此，在平时的家庭教育中，家长应当采取多元化的教育方式，尽量为孩子提供优良的家庭氛围，帮助他们不断提高学习成绩。
[ 参 考 文 献 ]
[1] 商继宗主编.教学方法现代化的研究[M].上海：华东师范大学出版社，2001.
[2] 史跟东，傅道春主编.教师创新行为案例与评议[M].北京：中国科学技术出版社，1999.
[3] 徐海燕.浅谈家庭环境对孩子成长的重要意义[J].新课程（上），2016（12）.
（责任编辑 诺 依）