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摘 要：在我国提倡素质教育的前提下，小学的体育教学又一次引起了公众的重视。大家都知道，体育虽然在各个学习阶段都有，但是由于应试教育的影响，导致体育教学一直处于尴尬的地位。我们小学的体育教师应该特别重视这一阶段的教学，要让学生对体育充满兴趣，并让学生对体育运动有一定的了解。
关键词：小学体育;教学;探究
在小学教学阶段新课程改革的明确下，教师在教学的过程中必须注重小学体育运动的教学。在此期间我们体育教师必须要不断加强自身的教学水平，同时将更多新元素融入到教学中，给学生创建活力课堂，激发学生对体育课堂的兴趣，从而创建正确的人生观及价值观等，让学生们成为全面发展的体育人才。
一、小学体育教学中的不足之处
在当前小学体育教学课堂一般都继承着传统的教学模式，尽管体育老师清楚体育运动在小学教学中发挥着重要的作用，对于提高学生相关的体育素养具有很强的正面影响作用。但是在常规教学的课堂上（拿小学篮球体育运动来讲），小学体育老师通常采用固定的方法和模式进行教学，没有设置专门为与篮球相关技能教学的课程，也没有强调在体育课上的辅助练习。所以这一系列的问题表明，学生虽然经过一段时间的练习，但是在篮球实际比赛中仍存在技术动作不标准、尺度把握不好，尤其是在专业动作（如交叉步突破、同顺步突破等动作）练习时不到位多种问题。对于小学生来说，大都体育基础能力差，由于学校的体育教学对篮球相关技能的不够重视，导致该技能不能在小学体育教学阶段广泛实施。为了体育事业蓬勃发展，培养现代化技术人才，我深感肩上的担子很沉重，我们要以发展的眼光，训练每一位学生，积极探寻新型的体育教学方法，提高教学篮球突破技巧，以提升小学生的篮球水平为目标，能够让该技术熟练运用篮球比赛中去，达到攻防一体的目的。我们要谨遵自己的本分做好一个体育工作者该有的样子。
（一）体育专项化教学设计方面存在的问题
小学体育教学中对于学生的引导非常重要，所以体育教师要在平时的教学中科学合力地进行制定全面地计划教学，我们体育教师要计划好整节课的教学计划。比如，以学生运动能力为目标，提高学生的运动与体能训练，促进学生的体体质健康全面发展，以项目育体;健康知识教学，利用理论课程给学生们普及在体育运动中应注意的问题;品德体育，培养学生的体育精神、体育道德等。还有，在课后学生可以向老师提出这节课的问题与优点，让体育老师可根据实际情况调整教学计划。
（二）小学体育运动中现代体能的训练不足
小学体育教学中有些教师规定的教学计划有些粗糙，没有达到小学体育教学的实际目标，另外有些小学学校的体育设施不够完善，对于锻炼学生的体能器材严重缺乏，导致小学生的体育运动自由散漫。还有就是小学有些体育老师制定的体育项目较少，没有充分体现小学体育教学的目标，导致学生对体育运动不感兴趣。我们要根据学生的实际情况向学校及有关部门申请一些现代化体能训练的器材，让我校的体育运动教学紧跟时代的步伐，只有这样才能使我校的学生体育有更全面的发展。
二、体育核心素养下小学体育教学的实施策略
（一）合理设计，突显体育核心素养教学
小学的体育学科的教学设计是根据学生的实际情况，合理制定相应的教学计划的。对于小学体育专项化的教学而言，合理的教学步骤不单单可以影响小学体育训练的教学目标和教学方针，同时也为小学体育专项化教学提供了便利，会直接影响体育教学的效果。所以。想要实现体育核心專项化的素养必须做好相应的教学设计工作，将小学体育运动教学放在一个重重之中的教学地位，同时应注意落实小学体育核心素养的教学目标。
（二）充分利用多媒体技术，渗透背景知识
在小学体育运动的教学中，应当多加利用多媒体技术教学体育知识，让学生从中增加对体育运动的兴趣知识。这样也会使小学体育运动教学效率得以提高。我们小学体育教师可以利用多媒体技术播放现代体育教学运动员的方式，还有放映我国体育事业的发展的艰辛历程，可以充分利用教学资源播放我国篮球运动员的比赛视频，让学生们充分体会我国为篮球体育事业做出的贡献。同时小学体育教师依据现在我国的体育历程的发展作出相应的认识与分析，让学生明白体育对一个国家、一个民族的伟大复兴是有多么重要的意义。
总而言之，体育运动的教学对于小学教学期间的至关重要。在体育教学中，我们体育教师要根据小学生的实际情况与认知能力进行科学合理地教学，小学体育这门学科对于其它学科来说，具有非常强的有利因素。因此，在小学体育阶段通过多种方式教学，既能培养学生思维逻辑能力，又能让学生的好奇心、认知力得到满足。所以，小学体育高效的教学效率与教师的辛勤努力是分不开的。
参考文献：
[1]何学明.小学体育教学中学生刻苦锻炼精神的培养[J].课程教育研究，2019（46）：238-239.
[2]任超群.对小学体育课堂学生违纪行为的重新审视——以“以中山市东区紫岭小学一年级”为例[J/OL].体育世界（学术版），2019（11）：188-189[2019-11-19].
关键词：小学体育;教学;探究
在小学教学阶段新课程改革的明确下，教师在教学的过程中必须注重小学体育运动的教学。在此期间我们体育教师必须要不断加强自身的教学水平，同时将更多新元素融入到教学中，给学生创建活力课堂，激发学生对体育课堂的兴趣，从而创建正确的人生观及价值观等，让学生们成为全面发展的体育人才。
一、小学体育教学中的不足之处
在当前小学体育教学课堂一般都继承着传统的教学模式，尽管体育老师清楚体育运动在小学教学中发挥着重要的作用，对于提高学生相关的体育素养具有很强的正面影响作用。但是在常规教学的课堂上（拿小学篮球体育运动来讲），小学体育老师通常采用固定的方法和模式进行教学，没有设置专门为与篮球相关技能教学的课程，也没有强调在体育课上的辅助练习。所以这一系列的问题表明，学生虽然经过一段时间的练习，但是在篮球实际比赛中仍存在技术动作不标准、尺度把握不好，尤其是在专业动作（如交叉步突破、同顺步突破等动作）练习时不到位多种问题。对于小学生来说，大都体育基础能力差，由于学校的体育教学对篮球相关技能的不够重视，导致该技能不能在小学体育教学阶段广泛实施。为了体育事业蓬勃发展，培养现代化技术人才，我深感肩上的担子很沉重，我们要以发展的眼光，训练每一位学生，积极探寻新型的体育教学方法，提高教学篮球突破技巧，以提升小学生的篮球水平为目标，能够让该技术熟练运用篮球比赛中去，达到攻防一体的目的。我们要谨遵自己的本分做好一个体育工作者该有的样子。
（一）体育专项化教学设计方面存在的问题
小学体育教学中对于学生的引导非常重要，所以体育教师要在平时的教学中科学合力地进行制定全面地计划教学，我们体育教师要计划好整节课的教学计划。比如，以学生运动能力为目标，提高学生的运动与体能训练，促进学生的体体质健康全面发展，以项目育体;健康知识教学，利用理论课程给学生们普及在体育运动中应注意的问题;品德体育，培养学生的体育精神、体育道德等。还有，在课后学生可以向老师提出这节课的问题与优点，让体育老师可根据实际情况调整教学计划。
（二）小学体育运动中现代体能的训练不足
小学体育教学中有些教师规定的教学计划有些粗糙，没有达到小学体育教学的实际目标，另外有些小学学校的体育设施不够完善，对于锻炼学生的体能器材严重缺乏，导致小学生的体育运动自由散漫。还有就是小学有些体育老师制定的体育项目较少，没有充分体现小学体育教学的目标，导致学生对体育运动不感兴趣。我们要根据学生的实际情况向学校及有关部门申请一些现代化体能训练的器材，让我校的体育运动教学紧跟时代的步伐，只有这样才能使我校的学生体育有更全面的发展。
二、体育核心素养下小学体育教学的实施策略
（一）合理设计，突显体育核心素养教学
小学的体育学科的教学设计是根据学生的实际情况，合理制定相应的教学计划的。对于小学体育专项化的教学而言，合理的教学步骤不单单可以影响小学体育训练的教学目标和教学方针，同时也为小学体育专项化教学提供了便利，会直接影响体育教学的效果。所以。想要实现体育核心專项化的素养必须做好相应的教学设计工作，将小学体育运动教学放在一个重重之中的教学地位，同时应注意落实小学体育核心素养的教学目标。
（二）充分利用多媒体技术，渗透背景知识
在小学体育运动的教学中，应当多加利用多媒体技术教学体育知识，让学生从中增加对体育运动的兴趣知识。这样也会使小学体育运动教学效率得以提高。我们小学体育教师可以利用多媒体技术播放现代体育教学运动员的方式，还有放映我国体育事业的发展的艰辛历程，可以充分利用教学资源播放我国篮球运动员的比赛视频，让学生们充分体会我国为篮球体育事业做出的贡献。同时小学体育教师依据现在我国的体育历程的发展作出相应的认识与分析，让学生明白体育对一个国家、一个民族的伟大复兴是有多么重要的意义。
总而言之，体育运动的教学对于小学教学期间的至关重要。在体育教学中，我们体育教师要根据小学生的实际情况与认知能力进行科学合理地教学，小学体育这门学科对于其它学科来说，具有非常强的有利因素。因此，在小学体育阶段通过多种方式教学，既能培养学生思维逻辑能力，又能让学生的好奇心、认知力得到满足。所以，小学体育高效的教学效率与教师的辛勤努力是分不开的。
参考文献：
[1]何学明.小学体育教学中学生刻苦锻炼精神的培养[J].课程教育研究，2019（46）：238-239.
[2]任超群.对小学体育课堂学生违纪行为的重新审视——以“以中山市东区紫岭小学一年级”为例[J/OL].体育世界（学术版），2019（11）：188-189[2019-11-19].