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碎片化学习逐渐成为高职院校学生的学习常态;重视职业能力养成是高职院校人才培养最重要的特色,这构成了高职院校微课程设计的两个基本出发点。以高职软件专业为例,提出高职微课程设计需要遵循不增加学生认知负荷、增强趣味性和加强支持性资源建设等原则。
碎片化学习视域下高职微课程设计模式研究
【摘 要】
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碎片化学习逐渐成为高职院校学生的学习常态;重视职业能力养成是高职院校人才培养最重要的特色,这构成了高职院校微课程设计的两个基本出发点。以高职软件专业为例,提出高职
【机 构】
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南京工业职业技术学院计算机与软件学院
【出 处】
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软件导刊.教育技术
【发表日期】
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2018年6期
【基金项目】
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江苏省现代教育技术研究立项课题（2017-R-55551）, 江苏省高等教育教学改革研究重点课题（2017JSJG061）
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