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校园网是在学校范围内,在一定的教育思想和理论指导下,为学校教学、科研和管理等教育提供资源共享、信息交流和协同工作的计算机网络,校园网建设是一个系统工程,包括学校网络中心、多媒体教室、电子备课室、学生机房、无纸化办公等软、硬件子系统。随着信息技术和网络的快速发展,校园网已成为学校教育信息化建设的重要基础设施,教育观念、教学模式等都在发生着深刻的变化和变革,各种方式的信息技术已渗透到教育教学的各个领域,如课件开发、多媒体技术、电子教室、网上办公等,这些技术的应用对学校的信息化进程产生了十分重要的作用,同时也为素质教育和新课程改革提供了必要的保障。不论中央还是地方,对教育的信息化建设都给予了高度重视,教育部基础教育司08年工作要点中明确提出要“进一步推进中小学教育信息化和实验室建设,不断提高教育现代化水平”,巴彦淖尔市教育局也将信息技术推广应用作为全市08年十大工程之一,但由于种种历史和现实原因,有的学校设备陈旧,多媒体教室、学生机房等已不能满足学校正常的教学需要。
一、校园网建设现状与成因
巴彦淖尔市直属学校共14所,其中普通高中3所,初中1所,小学3所,幼儿园4所,职业技术学校2所,特殊教育学校1所,专职教师1091人,在校生总数18276人。
据教育局直属学校现有校园网设备统计可以看出,我市直属学校校园网现状呈现出两个主要特点:一是整体相对滞后,二是具有不均衡性。整体相对滞后表现在:校园网建设较好的市中学、实验小学,虽已建成自己的校园网、拥有自己的服务器、核心的网络设备,配套的软件资源,但设备相对落后、功能比较有限。不均衡性主要表现在以下几个方面:
1、核心网络设备方面,市中学,实验小学有三层以上可管理的华为交换机,而三幼、市二职没有能上网的计算机。
2、服务器的数量、档次方面,市中学有四台dell poweredge6650以上的机架式服务器,市二中没有服务器,实验小学有1台HP-ML570和4台HP-ML370,其他小学和幼儿园没有服务器。
3、教师用机和学生用机总数方面,市中学超过400台,实验小学近300台,并且市中学和实验小学教师人均1台教师用机,市幼儿园全园仅8台计算机。
4、多媒体教室数量方面,市中学和实验小学所有教室都是多媒体教室,而市第二职业技术学校几乎没有多媒体教室。
5、从生机比来看,特殊学校生机比最低,为5:1,市职业技术学校生机比最高,为29:1,全市直属学校平均生机比约为19:1。
这些只是硬件上的一些统计,可想而知,校园网软件建设方面同样也存在不均衡性,调查中我们了解到,有些学校已经建立了比较丰富的教学资源库,而有的学校几乎没有教学软件。
造成巴彦淖尔市直属学校校园网建设目前这种现状的原因是多方面的,但我认为主要有以下几个方面:一是经费投入总体不足,巴彦淖尔市地处祖国北部边疆、内蒙古自治区的西部,以农业为主,经济发展缓慢、财政收入较少(相对内蒙古其它地市),属欠发达地区,经费投入不足,这是造成整体滞后的根本原因。二是个别学校领导的认识不够,认为建校园网没什么必要,不影响学校的正常运行,不是当务之急,积极性不高,这与各学校建设呈现不均衡性有一定的关系。三是个别学校建设起步早,投入大,目前升级扩容难度较大。此外,义务教育阶段学校与非义务教育阶段学校的实际情况、各学龄段教学内容对计算机和网络需求不一样等等也是造成建设不均衡的一些因素。
二、对今后本市直属学校校园网建设的思考及对策
1、要有一个总的指导思想:要以“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”重要思想为指导,坚持科学发展观,全面贯彻党的教育方针,从教育信息化带动教育现代化的大局出发,争取各方资金,加大投入,更好的为推进教育创新,树立以学生创新精神和实践能力发展为目标的教育理念,全面推进素质教育,促进基础教育全面协调可持续发展服务。
2、要有一些可遵循的原则:
(1)校园网建设应坚持先规划后建设的原则。规划应有一定的前瞻性、发展性、适用性、实用性和易用性。既要经济实用,又要满足各方面的要求,即不能造成资金的浪费,又必须考虑到网络今后的发展,要为以后的扩容留有余地。
(2)“两个匹配”原则。即与不同学校类型相匹配;与不同学校现有设备相匹配;由于高中、初中、小学、幼儿园各阶段学生的认知结构和心理特征不同,教学的模式和特点也有所不同,校园网在各阶段的应用也不尽相同,应从高中、初中、小学、幼儿园四个层次对各学校的校园网进行完善和设备的补充。
(3)不重复投入,资源共享原则。力争建成以巴彦淖尔市教育网为依托,以各校校园网为枢纽,以满足信息化教学、资源应用与管理、教学成果发布、教学研究、信息交流等共享的网络教育平台,一方面可以节约经费的投入(与各校都建设此平台相比),进一步平衡和推动全市中小学信息化建设,提高信息技术在教育、教学、办公中的应用效益,避免资源的重复建设和经费的重复投入。同时,以新一轮中小学教师教育技术能力培训为契机,为进一步更新广大教师的教育观念,推动教师角色、教学方式的根本转变,提高教师的教育技术能力、推进新课程改革提供必要的硬件设施和保证。
3、出台相关的政策和制度:比如市局与各市直学校建设校园网资金投入配套的政策,将校园网建设列入年底考核的制度等等,以鼓励和督促各校建网的积极性。
4、结合本地实际,分阶段建设,目前的主要目标是:
(1)为基于网络的校本教研提供技术支持和硬件保障,为新一轮教师教育技术能力培训、促进教师的成长和专业发展提供技术支持和硬件保障。
(2)为校本课程和特色资源建设提供平台,实现教育教学资源的交互、开放、共建和共享。
(3)为信息技术学科教学、信息技术与学科整合提供支持和保障。
(4)为促进学生的自主、合作、探究学习,有效提高学生的信息素养和创新实践能力提供技术支持和硬件保障。
(5)实现利用校园网进行学校信息化管理,无纸化办公,提高办公效率和管理效能。
一、校园网建设现状与成因
巴彦淖尔市直属学校共14所,其中普通高中3所,初中1所,小学3所,幼儿园4所,职业技术学校2所,特殊教育学校1所,专职教师1091人,在校生总数18276人。
据教育局直属学校现有校园网设备统计可以看出,我市直属学校校园网现状呈现出两个主要特点:一是整体相对滞后,二是具有不均衡性。整体相对滞后表现在:校园网建设较好的市中学、实验小学,虽已建成自己的校园网、拥有自己的服务器、核心的网络设备,配套的软件资源,但设备相对落后、功能比较有限。不均衡性主要表现在以下几个方面:
1、核心网络设备方面,市中学,实验小学有三层以上可管理的华为交换机,而三幼、市二职没有能上网的计算机。
2、服务器的数量、档次方面,市中学有四台dell poweredge6650以上的机架式服务器,市二中没有服务器,实验小学有1台HP-ML570和4台HP-ML370,其他小学和幼儿园没有服务器。
3、教师用机和学生用机总数方面,市中学超过400台,实验小学近300台,并且市中学和实验小学教师人均1台教师用机,市幼儿园全园仅8台计算机。
4、多媒体教室数量方面,市中学和实验小学所有教室都是多媒体教室,而市第二职业技术学校几乎没有多媒体教室。
5、从生机比来看,特殊学校生机比最低,为5:1,市职业技术学校生机比最高,为29:1,全市直属学校平均生机比约为19:1。
这些只是硬件上的一些统计,可想而知,校园网软件建设方面同样也存在不均衡性,调查中我们了解到,有些学校已经建立了比较丰富的教学资源库,而有的学校几乎没有教学软件。
造成巴彦淖尔市直属学校校园网建设目前这种现状的原因是多方面的,但我认为主要有以下几个方面:一是经费投入总体不足,巴彦淖尔市地处祖国北部边疆、内蒙古自治区的西部,以农业为主,经济发展缓慢、财政收入较少(相对内蒙古其它地市),属欠发达地区,经费投入不足,这是造成整体滞后的根本原因。二是个别学校领导的认识不够,认为建校园网没什么必要,不影响学校的正常运行,不是当务之急,积极性不高,这与各学校建设呈现不均衡性有一定的关系。三是个别学校建设起步早,投入大,目前升级扩容难度较大。此外,义务教育阶段学校与非义务教育阶段学校的实际情况、各学龄段教学内容对计算机和网络需求不一样等等也是造成建设不均衡的一些因素。
二、对今后本市直属学校校园网建设的思考及对策
1、要有一个总的指导思想:要以“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”重要思想为指导,坚持科学发展观,全面贯彻党的教育方针,从教育信息化带动教育现代化的大局出发,争取各方资金,加大投入,更好的为推进教育创新,树立以学生创新精神和实践能力发展为目标的教育理念,全面推进素质教育,促进基础教育全面协调可持续发展服务。
2、要有一些可遵循的原则:
(1)校园网建设应坚持先规划后建设的原则。规划应有一定的前瞻性、发展性、适用性、实用性和易用性。既要经济实用,又要满足各方面的要求,即不能造成资金的浪费,又必须考虑到网络今后的发展,要为以后的扩容留有余地。
(2)“两个匹配”原则。即与不同学校类型相匹配;与不同学校现有设备相匹配;由于高中、初中、小学、幼儿园各阶段学生的认知结构和心理特征不同,教学的模式和特点也有所不同,校园网在各阶段的应用也不尽相同,应从高中、初中、小学、幼儿园四个层次对各学校的校园网进行完善和设备的补充。
(3)不重复投入,资源共享原则。力争建成以巴彦淖尔市教育网为依托,以各校校园网为枢纽,以满足信息化教学、资源应用与管理、教学成果发布、教学研究、信息交流等共享的网络教育平台,一方面可以节约经费的投入(与各校都建设此平台相比),进一步平衡和推动全市中小学信息化建设,提高信息技术在教育、教学、办公中的应用效益,避免资源的重复建设和经费的重复投入。同时,以新一轮中小学教师教育技术能力培训为契机,为进一步更新广大教师的教育观念,推动教师角色、教学方式的根本转变,提高教师的教育技术能力、推进新课程改革提供必要的硬件设施和保证。
3、出台相关的政策和制度:比如市局与各市直学校建设校园网资金投入配套的政策,将校园网建设列入年底考核的制度等等,以鼓励和督促各校建网的积极性。
4、结合本地实际,分阶段建设,目前的主要目标是:
(1)为基于网络的校本教研提供技术支持和硬件保障,为新一轮教师教育技术能力培训、促进教师的成长和专业发展提供技术支持和硬件保障。
(2)为校本课程和特色资源建设提供平台,实现教育教学资源的交互、开放、共建和共享。
(3)为信息技术学科教学、信息技术与学科整合提供支持和保障。
(4)为促进学生的自主、合作、探究学习,有效提高学生的信息素养和创新实践能力提供技术支持和硬件保障。
(5)实现利用校园网进行学校信息化管理,无纸化办公,提高办公效率和管理效能。