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摘要：创新能力的培养对于提高能够创新的人才质量是至关重要的，那么创新能力培养的体系构建也成为了一大问题，因此，提高实践创新能力在高职机械类专业的学生哪里至关重要，务必解决现有问题，需以课程的教学为中心，实训加以辅助，与课外实践相交融，集为大成，共同构建创新的教育课程，将创新能力提高以便创建一个体系，通过循序渐进的方式构建学生实践创新能力的培养创新体系。
关键词：高职机械类专业;学生实践创新能力;培养体系
引言
就目前而言高职院校在创新教育中组织的越来越好，学生的创新能力也得到了一定的提升，但还有一的欠缺，导致了创新实践活动还是处在浅显的层次。正因如此，在实践这一层而如何构建具有操作性以及相对完善性的体系培养，如何让实践创新能力在教育中做到长期发展，达到人才培养的效果是日前所需要解决的一大问题所在。
一、懂得如何明确培养体系目标要求
在研究中表明，当前局势中高端的具备多方而技能的人才必须拥有多方而能力，而实践创新这项能力便是颂相当重要的能力。诸多工作单位对于高等具有技能的人才提到的标准是：在拥有计算机相关应用的处理技术能力以及其他高新技术的能力同时，还必须具备而对问题时所需要的创新能力及意识。在这其中的需要懂得的核心要点如下：其一是必须拥有创新精神，通俗来讲就是在脑海里要有创新的意识，而且自身需要有创新的品质。其二、需要懂得在而对一件事时需要学会找到新的问题，想到新的方法，构建新的理论知识，并且运用于实践过程中，这便是创新能力的重要含义。在明确市场人才索要，解的之后，高职院校需要把机械类的专业学生其他相关专业知识，例如培养学生对于机械设计的基本创造能力以及在实践中的应用能力，需要让学生本身具备较强的实践技能，在之后的工作单位中能够在机械创造的领域发光发热，对于设计制造调试等等专业领域能够有很好的表现，成为第一线的多方应用型技术人才[1]。
在这个专业中教师需以培养综合应用能力为日标，进行相关实践教学，将机械制图与机械设计基础以及机械制造等相关专业课加以强化，主要表现方式为集中实践教学，一般情况下会将此安排放在课后进行，教师可以根据相关教学内容设置一个涵盖多方而知识并且有一定挑战性的题目，让学生在规定时间内完成相应设计工作，并且加以总结出一份设计报告以便参考，对于这项专业而言，毕业设计是对学生的基本素质及综合能力的考验，对于培养人才目标起到了过渡的作用，体现了一个学生的实践创新能力，完全不可轻视，学生在选择毕业设计时需要坚持理论与实践相联系的方式，选择与生产实际相关的工程应用课题，对于相较而言偏难、内容多且规模大的课题时可以让学生之间相互合作学习，每位学生都可以对于相关课题的小点进行设计，尽最大力气让课题的设计发挥到最大值，对于体系目标的培养更加明确，加强学生的创造能力。
二、在实践教学中创造良好的企业气氛
在实践教学中需要做到全而规划。可以划分各个步骤来实施并完善学校内部以及外部的实践教学基地，在最近近几年，大多数高职院校以实践教学一体化为参照依据，在学校内部建立了实验室，例如工程材料实验室，美称力学实验室等等，也建立了学校里的实利基地，例如数控技术、机电控制技术实训基地，并将其与现有的教学模式相融合，并能满足实验教学需要[2]。
高职院校需在不断将实践教学环境完善的同时，也需要对学校之外的实行基地各方面进行完善，可以与外部公司建立良好的合作，与其制定一系列协议，使之成为一个稳定的校外实习平台，可以与企业一同创办相关研究所，也可以共同创建相关实验室，为企业不断输送学校中的优秀毕业生，在企业与学校相互合作的过程中得到共赢的效果[3]。所以需要努力将学校实践教学中营造一种良好的企业气氛，培养学生产社有效的企业认识。
三、科学高效提升实践教学的成果
组织管理对于一个学校而言是至关重要的，那么如何科学高效的完成对于学校的组织管理便成为了难题之一，攻克这一难题需要对相心课程的体系进行完善，在上课之前就对实验训练内容加以了解，并列出大纲分析，在实验过程中要求学生对于任务日标需要明确，且实验自身需要操作性强，每个训练都有其独特的训练目的以及内容，完成指标也大不相同，在实践教学中要让学生学习起来有目标，实践起来有依据。与此同时，经过一系列的论证优化等等方式，可以加强学生自身独特的设计思考能力，除此之外，学校应适当保留课本原有的理论知识，不能一味的追求实验教学，同时还需要给学生留有足够的发挥空间，让学生自己想办法设计实验的步骤，自行思考解决问题的方法，学生可以通过在学习之余的时间自行研究，以自学为主，老师灌输知识为辅为原则，多多鼓励学生在实验室中自主学习，共同探究。学习对于教学而言同样也是至关重要的，完善课日的实践教学体系对于学习而言有着关键的作用，学校也可以根据学习实践科目不同来挑选最适当的负责人，以及开设实训中心主任这一职务，共同负责实验实训具体的策划并且加以实施，根据实验实训基地的不同，可以组建一个监督的队伍，榆查相关实训所订内容的完成情况，以便科学高效提升实践教学的成果[4]。
四、结束语
教学质量对于所有学校而言都是至关重要的，学生的实践创新能力提升对于学校而言同样也是至关晕要的，所以如何培养便是考验学校的一道难关。为了与社会接轨，响应社会需求，高职院校培养具有创新性认识的人才便成為了必然，通过上面所说的也证明了实践教学对于创造性人才培养十分适用，同样满足社会需求，学生对于实践创作这项能力也会更上一层楼。
参考文献
[1]黄继红.高职机械专业实践教学体系改革的探索与研究[J].时代农机，2017（3）：199-199.
[2]衡斌.高职机械模具类专业实践教学体系研究[J].山东工业技术，2018，No.267 （13）：239.
关键词：高职机械类专业;学生实践创新能力;培养体系
引言
就目前而言高职院校在创新教育中组织的越来越好，学生的创新能力也得到了一定的提升，但还有一的欠缺，导致了创新实践活动还是处在浅显的层次。正因如此，在实践这一层而如何构建具有操作性以及相对完善性的体系培养，如何让实践创新能力在教育中做到长期发展，达到人才培养的效果是日前所需要解决的一大问题所在。
一、懂得如何明确培养体系目标要求
在研究中表明，当前局势中高端的具备多方而技能的人才必须拥有多方而能力，而实践创新这项能力便是颂相当重要的能力。诸多工作单位对于高等具有技能的人才提到的标准是：在拥有计算机相关应用的处理技术能力以及其他高新技术的能力同时，还必须具备而对问题时所需要的创新能力及意识。在这其中的需要懂得的核心要点如下：其一是必须拥有创新精神，通俗来讲就是在脑海里要有创新的意识，而且自身需要有创新的品质。其二、需要懂得在而对一件事时需要学会找到新的问题，想到新的方法，构建新的理论知识，并且运用于实践过程中，这便是创新能力的重要含义。在明确市场人才索要，解的之后，高职院校需要把机械类的专业学生其他相关专业知识，例如培养学生对于机械设计的基本创造能力以及在实践中的应用能力，需要让学生本身具备较强的实践技能，在之后的工作单位中能够在机械创造的领域发光发热，对于设计制造调试等等专业领域能够有很好的表现，成为第一线的多方应用型技术人才[1]。
在这个专业中教师需以培养综合应用能力为日标，进行相关实践教学，将机械制图与机械设计基础以及机械制造等相关专业课加以强化，主要表现方式为集中实践教学，一般情况下会将此安排放在课后进行，教师可以根据相关教学内容设置一个涵盖多方而知识并且有一定挑战性的题目，让学生在规定时间内完成相应设计工作，并且加以总结出一份设计报告以便参考，对于这项专业而言，毕业设计是对学生的基本素质及综合能力的考验，对于培养人才目标起到了过渡的作用，体现了一个学生的实践创新能力，完全不可轻视，学生在选择毕业设计时需要坚持理论与实践相联系的方式，选择与生产实际相关的工程应用课题，对于相较而言偏难、内容多且规模大的课题时可以让学生之间相互合作学习，每位学生都可以对于相关课题的小点进行设计，尽最大力气让课题的设计发挥到最大值，对于体系目标的培养更加明确，加强学生的创造能力。
二、在实践教学中创造良好的企业气氛
在实践教学中需要做到全而规划。可以划分各个步骤来实施并完善学校内部以及外部的实践教学基地，在最近近几年，大多数高职院校以实践教学一体化为参照依据，在学校内部建立了实验室，例如工程材料实验室，美称力学实验室等等，也建立了学校里的实利基地，例如数控技术、机电控制技术实训基地，并将其与现有的教学模式相融合，并能满足实验教学需要[2]。
高职院校需在不断将实践教学环境完善的同时，也需要对学校之外的实行基地各方面进行完善，可以与外部公司建立良好的合作，与其制定一系列协议，使之成为一个稳定的校外实习平台，可以与企业一同创办相关研究所，也可以共同创建相关实验室，为企业不断输送学校中的优秀毕业生，在企业与学校相互合作的过程中得到共赢的效果[3]。所以需要努力将学校实践教学中营造一种良好的企业气氛，培养学生产社有效的企业认识。
三、科学高效提升实践教学的成果
组织管理对于一个学校而言是至关重要的，那么如何科学高效的完成对于学校的组织管理便成为了难题之一，攻克这一难题需要对相心课程的体系进行完善，在上课之前就对实验训练内容加以了解，并列出大纲分析，在实验过程中要求学生对于任务日标需要明确，且实验自身需要操作性强，每个训练都有其独特的训练目的以及内容，完成指标也大不相同，在实践教学中要让学生学习起来有目标，实践起来有依据。与此同时，经过一系列的论证优化等等方式，可以加强学生自身独特的设计思考能力，除此之外，学校应适当保留课本原有的理论知识，不能一味的追求实验教学，同时还需要给学生留有足够的发挥空间，让学生自己想办法设计实验的步骤，自行思考解决问题的方法，学生可以通过在学习之余的时间自行研究，以自学为主，老师灌输知识为辅为原则，多多鼓励学生在实验室中自主学习，共同探究。学习对于教学而言同样也是至关重要的，完善课日的实践教学体系对于学习而言有着关键的作用，学校也可以根据学习实践科目不同来挑选最适当的负责人，以及开设实训中心主任这一职务，共同负责实验实训具体的策划并且加以实施，根据实验实训基地的不同，可以组建一个监督的队伍，榆查相关实训所订内容的完成情况，以便科学高效提升实践教学的成果[4]。
四、结束语
教学质量对于所有学校而言都是至关重要的，学生的实践创新能力提升对于学校而言同样也是至关晕要的，所以如何培养便是考验学校的一道难关。为了与社会接轨，响应社会需求，高职院校培养具有创新性认识的人才便成為了必然，通过上面所说的也证明了实践教学对于创造性人才培养十分适用，同样满足社会需求，学生对于实践创作这项能力也会更上一层楼。
参考文献
[1]黄继红.高职机械专业实践教学体系改革的探索与研究[J].时代农机，2017（3）：199-199.
[2]衡斌.高职机械模具类专业实践教学体系研究[J].山东工业技术，2018，No.267 （13）：239.