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【摘要】随着我国教育的不断发展，职业院校计算机教学也进行了有效的改革与发展。教师需要坚持以学生的“未来就业需求為导向”，积极做好改革与创新工作，建立出满足实际的需求的教学模式，这样才能更好的培养学生，促进学生实现更好更快的发展，让学生提升自身能力。本文对职业院校计算机基础课改革途径进行了简要阐述，并提出几点个人看法，仅供参考。
【关键词】职业院校 计算机基础课 改革途径 思考研究
【中图分类号】G712；TP3-4 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）23-0227-01
前言
对于职业院校计算机基础课教学来说，教师想要促进学生的学习与发展，就要做好改革与创新工作，建立出可以满足社会就业需求的新模式，这样才能让学生良好的融入社会，在实际工作中也可以运用好基础技术。教师要先掌握好学生的实际情况，同时按照学生的未来就业需求安排教学内容，这样才能确保教学可以满足学生的学习需求。
一、职业院校计算机基础中课程教学的发展现状
就目前来职业院校计算机基础来说，学生在学校期间的主要任务还是要积累大量的知识，而教师的授课方法也主要是集中在了教室与实训室的讲述上，讲课的方法也常常采取了理论与上机实践相结合的方法，从教学的内容上来说，也都是从教材上来进行的。随着社会的不断发展，新的就业形势开始不断加剧，用工荒现象依然十分严峻，打字速度快与熟悉各种办公室自动化软件的学生却难以胜任普通机关中的打字员工作，对于一般的办公室硬件设备却并不能熟练掌握，也不清楚公文的写作格式等。
随着一些职业院校中的学生难以在第一时间找到适合自身发展的工作的影响，用人企业在录用人员的过程中也需要进行二次培训，这样也就增加了自身的用人成本。也正是受到了上述因素的影响，充分的证明了现阶段的职业院校中计算机基础课教学形式上存在着一定的不足。因此，针对这一现象，就要坚持以职业教育为目标，提高学生的实际操作能力，避免让学生局限在单一知识的积累上，而是要提高学生的职业技能，让学生将所学习到的知识运用到实际中去，这样才能更好的与用人单位接轨，从而提高学生的就业效果。
二、课程教学的改革途径
对于职业教师来说，就是要实现就业教育，而这也就成为了职业院校开展教学工作的主要目标。在长期的发展过程中，具有中国特色的职业教育想要实现长远的发展，就要坚持做好满足经济发展需求的高素质人才，尤其是在职教工作开展后，也为职业院校中的计算机基础发展指明了方向。所以对于职业院校计算机基础改革来说，就要坚持以学生为本，促进学生的就业与发展，同时还要从计算机基础自身的特点出发，完善课程考核制度，促进计算机基础的发展。
在进行教育改革的过程中，还要充分的调动每一个学生的积极性与参与性，让学生可以真正参与到实际工作中去，这样才能更好的完成工作任务，从用人单位的实际需求上出发，促进学生实现学以致用。作为新时代下的教育人员来说，不仅要将学生培养成为学以致用的人才，同时还要让学生参与到实际的工作岗位中去，这样才能满足工作的要求，激发出学生内在潜力，从而让学生可以产生出主动学习的欲望。
三、做好课程改革的探索工作
（一）做好授课形式的改革工作
在职业院校的计算机基础教学中，其原则就是要做好基础课上的统一，精选好核心课程，同时还要确保岗位课程的开放性。随着多年的不断发展，基础课已经具备了相对比较完善的教学体系以及管理制度，是学生实现有效学习与发展的重要课程之一，其倡导的就是要实现大范围中的统一管理。就核心课程来说，已经成为了计算机基础发展方向的关键环节。而对于岗位课程来说，学校方面可以从不同的计算机基础方向上出发，充分展现出基础的特点，在选择的过程中也要认识到计算机教学的科学性与前瞻性，这样才能更好的满足用人单位的实际需求，从而也就可以更好的完善计算机课程的性质与特点。其次，在改革的过程中还要从学生的个性差异上出发，总结好不同岗位中的特点，设计出相应额课程，做好技术与知识的培养工作。在进行课时安排的过程中，还要适当的减少文化课上的教学，结合计算机教学的内容来编写出适合当地用人需求。在开展基础课教学的过程中，要坚持从社会发展以及学生需求上来做好课程的安排与完善工作。
（二）进行课程改革的措施
随着时代的不断发展，传统的理论与实践相结合的方法已经难以满足现阶段社会发展以及用人单位的实际需求了，因此，在实际中就要做好教学的改革与创新工作，灵活的设计出有效的教学场地，完善教学方法，保证教学可以满足学生的实际需求，同时还要设计出多元化与个性化的教学方法，这样才能让学生更好的适应好用人单位的需求，从而满足行业的未来发展。
（三）做好岗位能力的测试工作
结合教育部中职业教育的人才培养目标来说，要坚持从考试大纲入手，满足行业的发展需求，编写出适合的考核知识，做好学生岗位能力的测试工作，同时还要提高学生对知识与技能的掌握水平。
（四）做好分层测试工作
从学生已有的知识层面入手，加强学生的各方面能力，做好学生的分层工作，制定出阶段性的目标，同时还要为学生的未来发展指明方向，让学生感受到学习的乐趣，从而激发出学生的欲望。
结语
综上所述可以看出，随着我国社会经济的不断发展，对人才也提出了全新的要求。因此，在实际教学中就要做好改革与创新工作，从用人单位的实际需求出发，将学生培养成为综合性的人才，这样才能实现更好的发展。
参考文献：
[1]任惠霞.职业院校计算机基础的改革与思考[J].科技情报开发与经济，2008，（18）：174-176
[2]陈文亚.中等职业学校计算机基础课程改革实践与思考[J].新课程学习（社会综合），2012，（11）：176-177
[3]梁雪.对职业院校非计算机专业基础计算机课程体系改革的思考[J].职业，2009，（23）：138-139
【关键词】职业院校 计算机基础课 改革途径 思考研究
【中图分类号】G712；TP3-4 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）23-0227-01
前言
对于职业院校计算机基础课教学来说，教师想要促进学生的学习与发展，就要做好改革与创新工作，建立出可以满足社会就业需求的新模式，这样才能让学生良好的融入社会，在实际工作中也可以运用好基础技术。教师要先掌握好学生的实际情况，同时按照学生的未来就业需求安排教学内容，这样才能确保教学可以满足学生的学习需求。
一、职业院校计算机基础中课程教学的发展现状
就目前来职业院校计算机基础来说，学生在学校期间的主要任务还是要积累大量的知识，而教师的授课方法也主要是集中在了教室与实训室的讲述上，讲课的方法也常常采取了理论与上机实践相结合的方法，从教学的内容上来说，也都是从教材上来进行的。随着社会的不断发展，新的就业形势开始不断加剧，用工荒现象依然十分严峻，打字速度快与熟悉各种办公室自动化软件的学生却难以胜任普通机关中的打字员工作，对于一般的办公室硬件设备却并不能熟练掌握，也不清楚公文的写作格式等。
随着一些职业院校中的学生难以在第一时间找到适合自身发展的工作的影响，用人企业在录用人员的过程中也需要进行二次培训，这样也就增加了自身的用人成本。也正是受到了上述因素的影响，充分的证明了现阶段的职业院校中计算机基础课教学形式上存在着一定的不足。因此，针对这一现象，就要坚持以职业教育为目标，提高学生的实际操作能力，避免让学生局限在单一知识的积累上，而是要提高学生的职业技能，让学生将所学习到的知识运用到实际中去，这样才能更好的与用人单位接轨，从而提高学生的就业效果。
二、课程教学的改革途径
对于职业教师来说，就是要实现就业教育，而这也就成为了职业院校开展教学工作的主要目标。在长期的发展过程中，具有中国特色的职业教育想要实现长远的发展，就要坚持做好满足经济发展需求的高素质人才，尤其是在职教工作开展后，也为职业院校中的计算机基础发展指明了方向。所以对于职业院校计算机基础改革来说，就要坚持以学生为本，促进学生的就业与发展，同时还要从计算机基础自身的特点出发，完善课程考核制度，促进计算机基础的发展。
在进行教育改革的过程中，还要充分的调动每一个学生的积极性与参与性，让学生可以真正参与到实际工作中去，这样才能更好的完成工作任务，从用人单位的实际需求上出发，促进学生实现学以致用。作为新时代下的教育人员来说，不仅要将学生培养成为学以致用的人才，同时还要让学生参与到实际的工作岗位中去，这样才能满足工作的要求，激发出学生内在潜力，从而让学生可以产生出主动学习的欲望。
三、做好课程改革的探索工作
（一）做好授课形式的改革工作
在职业院校的计算机基础教学中，其原则就是要做好基础课上的统一，精选好核心课程，同时还要确保岗位课程的开放性。随着多年的不断发展，基础课已经具备了相对比较完善的教学体系以及管理制度，是学生实现有效学习与发展的重要课程之一，其倡导的就是要实现大范围中的统一管理。就核心课程来说，已经成为了计算机基础发展方向的关键环节。而对于岗位课程来说，学校方面可以从不同的计算机基础方向上出发，充分展现出基础的特点，在选择的过程中也要认识到计算机教学的科学性与前瞻性，这样才能更好的满足用人单位的实际需求，从而也就可以更好的完善计算机课程的性质与特点。其次，在改革的过程中还要从学生的个性差异上出发，总结好不同岗位中的特点，设计出相应额课程，做好技术与知识的培养工作。在进行课时安排的过程中，还要适当的减少文化课上的教学，结合计算机教学的内容来编写出适合当地用人需求。在开展基础课教学的过程中，要坚持从社会发展以及学生需求上来做好课程的安排与完善工作。
（二）进行课程改革的措施
随着时代的不断发展，传统的理论与实践相结合的方法已经难以满足现阶段社会发展以及用人单位的实际需求了，因此，在实际中就要做好教学的改革与创新工作，灵活的设计出有效的教学场地，完善教学方法，保证教学可以满足学生的实际需求，同时还要设计出多元化与个性化的教学方法，这样才能让学生更好的适应好用人单位的需求，从而满足行业的未来发展。
（三）做好岗位能力的测试工作
结合教育部中职业教育的人才培养目标来说，要坚持从考试大纲入手，满足行业的发展需求，编写出适合的考核知识，做好学生岗位能力的测试工作，同时还要提高学生对知识与技能的掌握水平。
（四）做好分层测试工作
从学生已有的知识层面入手，加强学生的各方面能力，做好学生的分层工作，制定出阶段性的目标，同时还要为学生的未来发展指明方向，让学生感受到学习的乐趣，从而激发出学生的欲望。
结语
综上所述可以看出，随着我国社会经济的不断发展，对人才也提出了全新的要求。因此，在实际教学中就要做好改革与创新工作，从用人单位的实际需求出发，将学生培养成为综合性的人才，这样才能实现更好的发展。
参考文献：
[1]任惠霞.职业院校计算机基础的改革与思考[J].科技情报开发与经济，2008，（18）：174-176
[2]陈文亚.中等职业学校计算机基础课程改革实践与思考[J].新课程学习（社会综合），2012，（11）：176-177
[3]梁雪.对职业院校非计算机专业基础计算机课程体系改革的思考[J].职业，2009，（23）：138-139