Jungck's Common Fixed Point Theorem and E.A Property

来源 :黑龙江科技学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:deathadam
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7<
其他文献
战国时孟子曾提出个问题:独乐乐,与人乐乐,孰乐?齐宣王回答说:“不若与众”,大家一起比较开心。哲学家也说,人天生是社会的动物,理论上都喜欢扎堆凑热闹。  但当到处都是熙熙攘攘,人口爆炸,都市膨胀,很多人又很恐惧,就像密集恐惧症,对人群也有种窒息感。每天下班都要穿过几条街几个路口,每次停在主干道的十字路口处等信号灯,看着斜对面巨大的电视屏播放着各种广告和口号,四周高楼林立,霓虹灯闪烁,当人行道绿灯亮
期刊
分式是代数式的延伸,与整式、方程、不等式等有紧密联系.学习分式,要了解分式的内涵及思想,教师应帮助学生理解分式形式,提高学生分式计算能力.
称局部凸空间(E,Τ0)为WCM空间若对于任何弱于Τ0的局部凸拓扑Τ,(E,Τ)与(E,Τ0)具相同的弱紧圆凸集.本文研究了WCM空间的存在性及其与其他类型局部凸空间之间的关系,还给出
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
史料教学关系到初中历史的学习,因此要引起初中教师的高度重视.本文对初中历史教学中运用史料教学法的作用做出简要分析,并探讨初中历史教学中如何对史料教学法进行合理运用,
每年新生入学,哈佛大学都会对他们进行一次特殊的道德教育课.rn课程伊始,授课教授给学生们设计了这样一个问题:一列火车在铁轨上行驶着,刹车突然失灵,只有方向盘有用.
本文讨论一般的非可加集函数的Lebesgue分解定理,它是经典测度论中相应结果的扩充,同时,也为经典可加测度的Lebesgue分解定理提供了另一证明方法.
[摘 要]培养儿童的创新意识和创新能力,在教学中应使学生乐于思考、善于思考。培养学生自主学习能力,鼓励学生敢于质疑问难; 尽量为学生创造运用知识进行实践操作的机会;注重培养学生的发散思维能力;教师应精心地设计创造性练习为学生创造性思维的发展创造条件。  [关键词]创新意识创新能力创造思维    作为基础教育的小学教育,要把培养儿童的创新意识和创新能力摆在重要地位,是时代对我们教育提出的要求。数学是
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
上有趣味的课,听有意思的课,这是教师与学生的共同愿望.笔者认为,这一愿望的实现关键看教师怎样去定位和如何去打造.文章从做好开局满足学生期待、制造挑战激发学生思维、展