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摘要：高职院校的根本任务是培养新世纪合格的应用型人才，创建先进班集体是高职高专院校人才培养的基本需要和保证，可明显提高学风建设的成效。
关键词：高职院校；先进班集体；学生管理
作者简介：李宗磊（1981-），男，山东临沂人，徐州工业职业技术学院化学工程技术学院，讲师；赵琪（1978-），女，河北唐山人，徐州工业职业技术学院化学工程技术学院，讲师。（江苏 徐州 221140）
中图分类号：G715 文献标识码：A 文章编号：1007-0079（2013）01-0212-02
高职高专教育是高等教育的一种形式，是以职业教育为主体的教育方式，[1]高职高专院校的根本任务是培养新世纪合格的应用型人才，[2]学风包括与学生的学习和成才相关的诸多方面，不仅包括学生学习的态度，也包括教风、学生的思想意识和行为习惯等。[3]建设先进班集体是高职高专院校人才培养的基本需要和保证，[4]能够有力推动学风建设的提高。本文从营造学习氛围、发挥班团干作用、班级党团建设、宿舍建设、课外文体活动、社会实践等方面探讨了笔者所带班级创建学校先进班集体的过程。实践证明，在高职高专院校中创建先进班集体，可调动学生的积极性，营造良好的班风，有效提高学风建设的成效。
一、营造良好的学习氛围，提高学生学习成绩
学习是学生的第一要务，营造良好的学习氛围，是班级建设的重中之重。
班级应始终以学习为重，狠抓学习风气建设。以笔者所带班级为例，为提高同学们的学习兴趣，班级曾多次举办以宿舍长、学习组长、班团干为主体的学习交流会，以调动同学们学习专业知识的兴趣，增强其竞争意识，营造出你追我赶、争当先进的学习氛围。班级还利用优势互补弱势的方式，让成绩好的同学带动全班同学共同取得优异的学习成绩（如建立《化工单元操作》兴趣小组、高等数学互帮互助小组等）。大一年级，班级英语三级等级考试通过率为90%，计算机等级考试通过率为100%，班级的平均成绩在年级排名中名列前茅。
二、发挥班干部在班级建设中的核心作用
在班主任的指导下，班级建立了强有力的班委团队。班级注重班委在班级工作中的骨干核心作用，他们从选举到任命都以公平、公开为原则，先由同学自我推荐，然后在班会上做竞聘演讲，最后由同学们以无记名投票方式选举，当场统计票数，班主任协调后，宣布任命结果。班主任要经常对班委进行培训，教育其要从大局出发，以身作则，要富有领导能力和责任心。班级还组建了班级工作核心委员会，由班长和团支书及表现优秀的同学组成，他们在班级各项工作中发挥了重要作用。班委和团干在平时的工作中，应主动与同学们沟通，热情为同学们服务，不徇私情，还应及时向系领导、辅导员教师及班主任汇报相关情况，同时他们还应具有较强的责任心，能各司其职，默契配合。大一年级，在全班同学的共同努力下，班级获得了很多荣誉。这些成绩的取得，离不开班委团干们的无悔付出，也少不了全体同学的大力支持，同时也凝聚了领导和教师们的关心和辛劳，更是班级建设成果的集中体现。
三、加强党团建设，不断提高学生的思想修养
以笔者所带班级为例，班级共有40位同学，全部为共青团员，同学们在思想上积极要求进步，入校后不久就全部递交了入党申请书。同时他们时刻听从系党总支和团总支的号召，积极参加党团组织举办的各种活动，成绩喜人。大一年级，班级共有10位同学参加了系党总支举办的两期入党积极分子培训班，这10位同学是全班同学的优秀代表，他们学习认真，态度端正，均取得了优异的结业成绩。同时在系团总支的坚强领导下，班级团干部精诚合作，团结全体同学，经常性的开展各种丰富多彩的文体活动，如“放风筝比赛”、“淮塔之行”、“赴聋哑学校沟通交流”等，增进了同学们的友谊，提高了大家的思想境界。班级团支部在系组织的每月团会评比中，均获得了优异的成绩。另外，班主任也经常利用班会时间和寒暑假，对同学们进行思想教育，如组织学生阅读网络上的帖子“没有进过监狱的人，请进这里”，并要求大家每人写一份读后感，使学生的思想接受了洗礼，心灵得到了洗涤，更加坚定了他们踏实求学、执着进取的信念。
四、积极开展课外文体活动，凝聚班级力量，锻炼学生能力
笔者认为，人的素质和能力是靠做事情来体现和逐步提高的。由于将来大部分学生都要从事面向生产、服务和管理等第一线的工作，要和许多人打交道，因此在校期间学生就应加强自身沟通、交流等方面的能力培养，[5]同时应积极参加学校组织的各种文体活动，以凝聚班级力量，提高自身的综合素质。
以笔者所带班级为例，在学校举办的“体育文化节”中，同学们通过拔河比赛感受到了团结的力量。班级篮球队在班主任的指导和啦啦队同学的鼓励下，通过挥洒青春和汗水以及不断修正技战术方法，夺得了“工青杯”篮球赛冠军，他们收获了荣耀，也提高了自己的球技。在为迎接圣诞节和元旦的到来而举办的“诞旦晚会”上，班上的每个宿舍均选送了各自的节目，小品、情景剧、歌曲和舞蹈等节目让大家其乐融融，亲如一家。通过多次排练及班主任的指导，班级学生统一着装参加了学校举办的“五四大合唱”比赛，同学们充分展示了班级风采和特色。这些成绩的取得，凝聚了师生的智慧，赢得了学校的认可，提高了同学们的自信心以及综合素质。
五、重视宿舍建设，提高学生行为素养
宿舍就是同学们的“家”，也是其学习的第二场所。同学们应积极参与宿舍文化建设，严格遵守学校关于宿舍管理方面的规章制度，积极开展“5S”管理（即：管理、整顿、清扫、清洁、素养），把创造整洁、雅致、文明、团结的宿舍氛围与培养个人良好的生活习惯紧密联系起来，不断提高宿舍成员的整体素养。以笔者所带班级为例，大一年级，班级积极参加学校宿管中心和相关部门开展的“宿舍评比”工作，取得了良好的成绩，全班7个宿舍中有5个被评为“校级文明宿舍”，个别宿舍还获得了“温馨和谐宿舍”、“体育之家”、“寝室设计大赛二等奖”等荣誉。另外，还有1位同学获得了学校“十佳优秀宿舍长”称号。在取得这些成绩的同时，同学们的行为素养也得到显著提高。
六、鼓励学生积极参加社会实践
实践活动能让同学们接触社会，了解现实，增长见识，学习交流，促进同学们交际能力、协调能力以及适应社会能力的提高。在寒暑假期间，同学们积极融入社会，如到企业、商场、酒店和超市等场所进行社会实践，不仅积累了大量的社会经验，也为他们毕业后顺利就业打下了良好的基础。
通过扎实开展上述创建活动，班级顺利获得了学校先进班集体的荣誉称号，班主任获得了“江苏省优秀班主任”的称号，而全班同学是最大的受益者，因为他们不仅较好地掌握了理论知识、提高了实践技能及自己的修养和个人素质，还学会了如何与别人更好地沟通、相处，以及如何正确高效地进行工作。
创建一个全面先进的班集体，让学生充分利用学校的教育资源和良好的育人环境，端正学习态度，明确学习目标，珍惜时间，刻苦学习，学会做人做事，才能使学校的学风建设工作提高到一个新水平，才能为培养德、智、体、美全面发展的高素质技能型人才作出更大的贡献。
参考文献：
[1]梁树星.关于高职学风建设的“疏”与“堵”[J].职教论坛，2011，
（14）：19-20.
[2]倪立宠.高职高专院校学风建设思考[J].科技信息，2011，（35）：
194.
[3]邱桂琴.新时期高职院校学风建设刍议[J].中国科教创新导刊，
2011，（11）：222.
[4]闭剑锋，韦友欢，李昭志.高职高专院校优秀班集体创建浅探[J].南宁师范高等专科学校学报，2008，25（3）：93-95.
[5]赵琪，李宗磊，孙婷婷.做好高职院校班主任工作的探讨[J].中国电力教育，2011，（29）：53-54.
（责任编辑：孙晴）
关键词：高职院校；先进班集体；学生管理
作者简介：李宗磊（1981-），男，山东临沂人，徐州工业职业技术学院化学工程技术学院，讲师；赵琪（1978-），女，河北唐山人，徐州工业职业技术学院化学工程技术学院，讲师。（江苏 徐州 221140）
中图分类号：G715 文献标识码：A 文章编号：1007-0079（2013）01-0212-02
高职高专教育是高等教育的一种形式，是以职业教育为主体的教育方式，[1]高职高专院校的根本任务是培养新世纪合格的应用型人才，[2]学风包括与学生的学习和成才相关的诸多方面，不仅包括学生学习的态度，也包括教风、学生的思想意识和行为习惯等。[3]建设先进班集体是高职高专院校人才培养的基本需要和保证，[4]能够有力推动学风建设的提高。本文从营造学习氛围、发挥班团干作用、班级党团建设、宿舍建设、课外文体活动、社会实践等方面探讨了笔者所带班级创建学校先进班集体的过程。实践证明，在高职高专院校中创建先进班集体，可调动学生的积极性，营造良好的班风，有效提高学风建设的成效。
一、营造良好的学习氛围，提高学生学习成绩
学习是学生的第一要务，营造良好的学习氛围，是班级建设的重中之重。
班级应始终以学习为重，狠抓学习风气建设。以笔者所带班级为例，为提高同学们的学习兴趣，班级曾多次举办以宿舍长、学习组长、班团干为主体的学习交流会，以调动同学们学习专业知识的兴趣，增强其竞争意识，营造出你追我赶、争当先进的学习氛围。班级还利用优势互补弱势的方式，让成绩好的同学带动全班同学共同取得优异的学习成绩（如建立《化工单元操作》兴趣小组、高等数学互帮互助小组等）。大一年级，班级英语三级等级考试通过率为90%，计算机等级考试通过率为100%，班级的平均成绩在年级排名中名列前茅。
二、发挥班干部在班级建设中的核心作用
在班主任的指导下，班级建立了强有力的班委团队。班级注重班委在班级工作中的骨干核心作用，他们从选举到任命都以公平、公开为原则，先由同学自我推荐，然后在班会上做竞聘演讲，最后由同学们以无记名投票方式选举，当场统计票数，班主任协调后，宣布任命结果。班主任要经常对班委进行培训，教育其要从大局出发，以身作则，要富有领导能力和责任心。班级还组建了班级工作核心委员会，由班长和团支书及表现优秀的同学组成，他们在班级各项工作中发挥了重要作用。班委和团干在平时的工作中，应主动与同学们沟通，热情为同学们服务，不徇私情，还应及时向系领导、辅导员教师及班主任汇报相关情况，同时他们还应具有较强的责任心，能各司其职，默契配合。大一年级，在全班同学的共同努力下，班级获得了很多荣誉。这些成绩的取得，离不开班委团干们的无悔付出，也少不了全体同学的大力支持，同时也凝聚了领导和教师们的关心和辛劳，更是班级建设成果的集中体现。
三、加强党团建设，不断提高学生的思想修养
以笔者所带班级为例，班级共有40位同学，全部为共青团员，同学们在思想上积极要求进步，入校后不久就全部递交了入党申请书。同时他们时刻听从系党总支和团总支的号召，积极参加党团组织举办的各种活动，成绩喜人。大一年级，班级共有10位同学参加了系党总支举办的两期入党积极分子培训班，这10位同学是全班同学的优秀代表，他们学习认真，态度端正，均取得了优异的结业成绩。同时在系团总支的坚强领导下，班级团干部精诚合作，团结全体同学，经常性的开展各种丰富多彩的文体活动，如“放风筝比赛”、“淮塔之行”、“赴聋哑学校沟通交流”等，增进了同学们的友谊，提高了大家的思想境界。班级团支部在系组织的每月团会评比中，均获得了优异的成绩。另外，班主任也经常利用班会时间和寒暑假，对同学们进行思想教育，如组织学生阅读网络上的帖子“没有进过监狱的人，请进这里”，并要求大家每人写一份读后感，使学生的思想接受了洗礼，心灵得到了洗涤，更加坚定了他们踏实求学、执着进取的信念。
四、积极开展课外文体活动，凝聚班级力量，锻炼学生能力
笔者认为，人的素质和能力是靠做事情来体现和逐步提高的。由于将来大部分学生都要从事面向生产、服务和管理等第一线的工作，要和许多人打交道，因此在校期间学生就应加强自身沟通、交流等方面的能力培养，[5]同时应积极参加学校组织的各种文体活动，以凝聚班级力量，提高自身的综合素质。
以笔者所带班级为例，在学校举办的“体育文化节”中，同学们通过拔河比赛感受到了团结的力量。班级篮球队在班主任的指导和啦啦队同学的鼓励下，通过挥洒青春和汗水以及不断修正技战术方法，夺得了“工青杯”篮球赛冠军，他们收获了荣耀，也提高了自己的球技。在为迎接圣诞节和元旦的到来而举办的“诞旦晚会”上，班上的每个宿舍均选送了各自的节目，小品、情景剧、歌曲和舞蹈等节目让大家其乐融融，亲如一家。通过多次排练及班主任的指导，班级学生统一着装参加了学校举办的“五四大合唱”比赛，同学们充分展示了班级风采和特色。这些成绩的取得，凝聚了师生的智慧，赢得了学校的认可，提高了同学们的自信心以及综合素质。
五、重视宿舍建设，提高学生行为素养
宿舍就是同学们的“家”，也是其学习的第二场所。同学们应积极参与宿舍文化建设，严格遵守学校关于宿舍管理方面的规章制度，积极开展“5S”管理（即：管理、整顿、清扫、清洁、素养），把创造整洁、雅致、文明、团结的宿舍氛围与培养个人良好的生活习惯紧密联系起来，不断提高宿舍成员的整体素养。以笔者所带班级为例，大一年级，班级积极参加学校宿管中心和相关部门开展的“宿舍评比”工作，取得了良好的成绩，全班7个宿舍中有5个被评为“校级文明宿舍”，个别宿舍还获得了“温馨和谐宿舍”、“体育之家”、“寝室设计大赛二等奖”等荣誉。另外，还有1位同学获得了学校“十佳优秀宿舍长”称号。在取得这些成绩的同时，同学们的行为素养也得到显著提高。
六、鼓励学生积极参加社会实践
实践活动能让同学们接触社会，了解现实，增长见识，学习交流，促进同学们交际能力、协调能力以及适应社会能力的提高。在寒暑假期间，同学们积极融入社会，如到企业、商场、酒店和超市等场所进行社会实践，不仅积累了大量的社会经验，也为他们毕业后顺利就业打下了良好的基础。
通过扎实开展上述创建活动，班级顺利获得了学校先进班集体的荣誉称号，班主任获得了“江苏省优秀班主任”的称号，而全班同学是最大的受益者，因为他们不仅较好地掌握了理论知识、提高了实践技能及自己的修养和个人素质，还学会了如何与别人更好地沟通、相处，以及如何正确高效地进行工作。
创建一个全面先进的班集体，让学生充分利用学校的教育资源和良好的育人环境，端正学习态度，明确学习目标，珍惜时间，刻苦学习，学会做人做事，才能使学校的学风建设工作提高到一个新水平，才能为培养德、智、体、美全面发展的高素质技能型人才作出更大的贡献。
参考文献：
[1]梁树星.关于高职学风建设的“疏”与“堵”[J].职教论坛，2011，
（14）：19-20.
[2]倪立宠.高职高专院校学风建设思考[J].科技信息，2011，（35）：
194.
[3]邱桂琴.新时期高职院校学风建设刍议[J].中国科教创新导刊，
2011，（11）：222.
[4]闭剑锋，韦友欢，李昭志.高职高专院校优秀班集体创建浅探[J].南宁师范高等专科学校学报，2008，25（3）：93-95.
[5]赵琪，李宗磊，孙婷婷.做好高职院校班主任工作的探讨[J].中国电力教育，2011，（29）：53-54.
（责任编辑：孙晴）