【摘 要】
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对于小学阶段的学生来说,其普遍对外界新鲜的事物充满好奇心和探索心,并且自制能力和自主学习能力比较薄弱。同时每一名小学生都有属于自身的个性化特点,小学语文教师在开展
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对于小学阶段的学生来说,其普遍对外界新鲜的事物充满好奇心和探索心,并且自制能力和自主学习能力比较薄弱。同时每一名小学生都有属于自身的个性化特点,小学语文教师在开展读写结合教学活动的过程中,应该尊重小学生的个性化特点,加强分层教学模式的应用,因材施教的开展教学活动。笔者针对分层教学模式在小学语文读写结合教学中应用的重要优势进行了探究与分析,并提出了分层教学模式在小学语文读写结合教学中应用的有效策略,希望有助于小学语文读写结合教学活动的顺利开展。
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