【摘 要】
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《纲要》指出,幼儿科学教育是科学启蒙教育,重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望.幼儿在与材料的互 动中通过不断地操作与探究发现问题、解决问题,从而获得相应的科学经验与知
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《纲要》指出,幼儿科学教育是科学启蒙教育,重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望.幼儿在与材料的互 动中通过不断地操作与探究发现问题、解决问题,从而获得相应的科学经验与知识.本文主要从幼儿科学探究活动的情 境创设、问题设置、材料提供、方法支持等方面进行研究,培养幼儿对科学的兴趣,帮助幼儿在探索活动中获得相应的科学素养.
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