【摘 要】
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一、充分发挥主体和主导两个方面的积极性引导学生主动质疑探索思想政治课要实现培养学生创新思维和创新能力的整体目标,必须确立学生在教育教学中的主体地位,充分调动学生参
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一、充分发挥主体和主导两个方面的积极性引导学生主动质疑探索思想政治课要实现培养学生创新思维和创新能力的整体目标,必须确立学生在教育教学中的主体地位,充分调动学生参与政治课教学的主动性和积极性。教师要积极引导学生主动质疑探索,充分发表自己的见解。爱思考、善质疑是创造性思维的主要特征之一,多想出智慧,深思能创新。质疑是深思的结果,兴趣是创新的关键。在思想政治课教学过程中,教师应宏观调控课堂教学流程,及时抓住有利时机,提出一系列有价值的问题,激发学生的学习兴趣,进而培养他们的创新思维能力。例如,在进行高三思想政
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