【摘 要】
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教育承前启后的历史责任是为社会培养合格的“人才”。如何改革与深化全社会“人文艺术教育”，使各个阶层学生人文素养全面提升是摆在所有教育者面前的共同课题。在今天，“人文
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教育承前启后的历史责任是为社会培养合格的“人才”。如何改革与深化全社会“人文艺术教育”，使各个阶层学生人文素养全面提升是摆在所有教育者面前的共同课题。在今天，“人文艺术教育”问题越来越受到社会的广泛关注，全社会“人文艺术教育”问题主要涉及三个方面的维度：一、“人文艺术教育”的本质；二、中国文化艺术传统的继承；三、“新常态”下的“人文艺术教育”观念的延展与发展趋势。本文从涉及“人文艺术教育”的三个方面出发，分析社会“人文艺术教育”实践中所面临的现状与出现的问题，探讨新时期条件下“人文艺术教育”的思维创新与观念延展的可能性。
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