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摘 要：高职院校作为高等教育的重要类型，高等专业院校承担着培养高素质的生產，建设和管理人才的重要任务。近年来，职业学校发展迅速。但是，高职院校学生的思想政治教育尚未完全适应培养合格人才的要求。根据高职院校学生联合创新思想政治教育的现状，在高职院校“大思想政策”，“优秀平台”和“优秀培训”联合创新思想政治教育的道路，适应不断变化。在社会化社会生活实践中出现的新情况和新问题有助于学生的健康成长。
关键词：高职院校;协同创新;大思政;大平台;大教学
“教什么样的人”，“怎样教人”，这是高等教育的第一个对学生的思想政治教育来说重要的课题也是重大的课题。过去十年，高等职业教育发展非常迅速。截至到2012年5月22日有1288个机构（初级学院）。 [1]《国务院关于职业教育动态发展的决定》提出部分中指出：高技能和高素质的人员必须具有较强的专业实践能力还要有较好的科学文化和较高的水平素质，在健康的心态素质和身体素质上，我们必须具备更好的思想政治素质。因此，高职学校教育管理的重要性尤其重要。但是，在现代教育过程中学生的思想政治教育，管理领域的教育人员和两年制教师的思想政治教育主题现象中发现，思想政治教育的责任完全在于思想政治，思想政治教育主体有被孤立化的趋势。高职院校思想政治教育有需要改进的地方，例如：缺乏针对性，有效性和实用性，并且没有充分参与全员化联合创新思想政治教育机制。
一、 高职院校思政教育协同创新现状
1.职业学校的思想政治队伍并不构成“非常思想”的工作机制。“自改
改革开放三十多年来，中国社会环境日新月异的变化，对于教育面临着前所未有的挑战，专注于高级职位职业学校的道德教育尤为重要”。[2] 高等职业院校遵循“以教育为导向的德育”首要要求是负责为生产、建设和管理培养高质有技能的人才。当然，高职院校重视专业建设很重要，但是职业学校的思想政治教育尚未在人员培训中发挥应有的作用，它不能满足高职院校高素质的人才，思想政治队伍的培训需求。没有“非常思维”的工作机制。主要指标如下：首先，学生的思想政治教育，心理健康教育安全教育，德育和心理健康教育在工作部门与每个部门的教育职能之间未建立合作机制，还未连接。其次，将学生团体的思想政治工作分为几部分该系统尚未建立，并且没有创建一个工作机会很大的单个工作组。
有必要提高高职院校“大培训”的有效性。一些专业学院只重视理论训练，强调“理论教育”而忽略“第二课堂”;显性思想政治教育忽视了隐性教育的功能;没有协调好教学与实践学习的关系。教育部和其他部门在《关于进一步加强高等学校实践教育的若干意见》中指出：“坚持理论学习与创新”。思维与社会实践相结合，坚持不懈地在实践中和在人中学习，这是大学成长的唯一途径。 “一些专业学院不重视大学在生物技术创新方面，校园文化的教育功能尚未得到充分实现。 “理论和实践培训”、“显性教育和隐性教育”、“第一课堂和第二课堂”的综合力量尚未形成，还应提高人员培训的效率。
二、构筑高职院校思想政治教育协同创新之路
1.在专业大学中建立“大思维”团队的方法强调要建立统一的党委领导，党政联合管理的“大思想”工作机制，每年召开一个新学期的协调会议，以协调各部门的思想政治工作。协调思想政治理论课的管理与学生思想政治工作已经确定，思想政治理论课程的教学和思想政治工作的教学是独立的。就领导机制而言，问题已经形成了一种新的协作管理模式。情况介绍和中层管理负责人向会议参与者介绍了有关状况，重大事件或复杂问题的报告，及时召开各部门协调会议，充分利用各部门思想政治教育的共同努力。
2.建立一支好的“大思政”工作团队，一是着力建设思想政治理论教授队伍。 第二，基本结构主体为党政官员，共青团执行官，辅导员和班主任。该团队不仅从事实际工作的教学，而且在管理学生方面积累了经验。 最后，团队的思想政治工作网络已经完成。 随着互联网信息时代的飞速发展，它已成为学生学习知识，表达思想，关注社会的重要手段。 思想政治团队网络的出现可以填补传统思想政治工作的空白。
三、建立高校思想政治教育创新机制。
1.在学校建立协同创新机制，这不仅是十几个思想政治课。所取得的成就是经过三年的培训，学生逐渐取得了成功的。因此，如此复杂的系统工程就是学生的思想政治教育，需要结合自身组织创建高职院校学生思想政治教育协会拥有创新的机构，然后根据学生自身的特点，思想政治教育规律和高等职业教育职业培训的特点，协调各部门教育的思想政治责任，重点是共同管理思想政治教育。
2.在一个城市中建立思想政治教育的联合创新机制是为了促进学生思想政治教育的发展，并且有必要开展学生思想政治教育联合创新工作，使学生的思想政治教育可以获得交流经验和资源，从而改善职业学校高素质人才的文化提高质量。
一个城市高校思想政治教育的共同创新优点是不只是在思想政治理论的建设，他还可以涉及所有思想政治方面的内容从而被学生所学习，涉及到的例如：有思想政治理论，心理健康教育，安全教育，学生的日常思想政治教育等区域。教育主管部门应开始在同一城市的大学中实施思想政治教育的协和创新，适应新情况和社会实践演变过程中出现的问题的机制对学生的健康成长会有很大的帮助。
参考文献：
[1]上海市教育科学研究院，麦可思研究院2012中国高等职业教育人才培养质量年度报告[N].中国教育报，2012-10-17（05）.
[2]蒋强军，梁文慧，丁浩，陈章奇.论高等职业院校“大思政”工作队伍建设[J].沈阳农业大学学报（社会科学版），2012（01）：82-83.
[3]于慧、，丛艳丽，孙丽丽新媒体时代高校思想政治教育创新研究-完善发展高校恩政教育的“四个课堂"[J].学理论，2015，（10）：219 -220.
[4]探索协同创新深入推进高校人事制度改革——中国高等教育学会师资管理研究分会举行2012年专题研讨会[J].中国高校师资研究，2012，（10）：46-50.
[5]蒋强军，王华兵，高职院校大学生思政教育协同创新研究[J]用通化师范学院学报2013（05）.
关键词：高职院校;协同创新;大思政;大平台;大教学
“教什么样的人”，“怎样教人”，这是高等教育的第一个对学生的思想政治教育来说重要的课题也是重大的课题。过去十年，高等职业教育发展非常迅速。截至到2012年5月22日有1288个机构（初级学院）。 [1]《国务院关于职业教育动态发展的决定》提出部分中指出：高技能和高素质的人员必须具有较强的专业实践能力还要有较好的科学文化和较高的水平素质，在健康的心态素质和身体素质上，我们必须具备更好的思想政治素质。因此，高职学校教育管理的重要性尤其重要。但是，在现代教育过程中学生的思想政治教育，管理领域的教育人员和两年制教师的思想政治教育主题现象中发现，思想政治教育的责任完全在于思想政治，思想政治教育主体有被孤立化的趋势。高职院校思想政治教育有需要改进的地方，例如：缺乏针对性，有效性和实用性，并且没有充分参与全员化联合创新思想政治教育机制。
一、 高职院校思政教育协同创新现状
1.职业学校的思想政治队伍并不构成“非常思想”的工作机制。“自改
改革开放三十多年来，中国社会环境日新月异的变化，对于教育面临着前所未有的挑战，专注于高级职位职业学校的道德教育尤为重要”。[2] 高等职业院校遵循“以教育为导向的德育”首要要求是负责为生产、建设和管理培养高质有技能的人才。当然，高职院校重视专业建设很重要，但是职业学校的思想政治教育尚未在人员培训中发挥应有的作用，它不能满足高职院校高素质的人才，思想政治队伍的培训需求。没有“非常思维”的工作机制。主要指标如下：首先，学生的思想政治教育，心理健康教育安全教育，德育和心理健康教育在工作部门与每个部门的教育职能之间未建立合作机制，还未连接。其次，将学生团体的思想政治工作分为几部分该系统尚未建立，并且没有创建一个工作机会很大的单个工作组。
有必要提高高职院校“大培训”的有效性。一些专业学院只重视理论训练，强调“理论教育”而忽略“第二课堂”;显性思想政治教育忽视了隐性教育的功能;没有协调好教学与实践学习的关系。教育部和其他部门在《关于进一步加强高等学校实践教育的若干意见》中指出：“坚持理论学习与创新”。思维与社会实践相结合，坚持不懈地在实践中和在人中学习，这是大学成长的唯一途径。 “一些专业学院不重视大学在生物技术创新方面，校园文化的教育功能尚未得到充分实现。 “理论和实践培训”、“显性教育和隐性教育”、“第一课堂和第二课堂”的综合力量尚未形成，还应提高人员培训的效率。
二、构筑高职院校思想政治教育协同创新之路
1.在专业大学中建立“大思维”团队的方法强调要建立统一的党委领导，党政联合管理的“大思想”工作机制，每年召开一个新学期的协调会议，以协调各部门的思想政治工作。协调思想政治理论课的管理与学生思想政治工作已经确定，思想政治理论课程的教学和思想政治工作的教学是独立的。就领导机制而言，问题已经形成了一种新的协作管理模式。情况介绍和中层管理负责人向会议参与者介绍了有关状况，重大事件或复杂问题的报告，及时召开各部门协调会议，充分利用各部门思想政治教育的共同努力。
2.建立一支好的“大思政”工作团队，一是着力建设思想政治理论教授队伍。 第二，基本结构主体为党政官员，共青团执行官，辅导员和班主任。该团队不仅从事实际工作的教学，而且在管理学生方面积累了经验。 最后，团队的思想政治工作网络已经完成。 随着互联网信息时代的飞速发展，它已成为学生学习知识，表达思想，关注社会的重要手段。 思想政治团队网络的出现可以填补传统思想政治工作的空白。
三、建立高校思想政治教育创新机制。
1.在学校建立协同创新机制，这不仅是十几个思想政治课。所取得的成就是经过三年的培训，学生逐渐取得了成功的。因此，如此复杂的系统工程就是学生的思想政治教育，需要结合自身组织创建高职院校学生思想政治教育协会拥有创新的机构，然后根据学生自身的特点，思想政治教育规律和高等职业教育职业培训的特点，协调各部门教育的思想政治责任，重点是共同管理思想政治教育。
2.在一个城市中建立思想政治教育的联合创新机制是为了促进学生思想政治教育的发展，并且有必要开展学生思想政治教育联合创新工作，使学生的思想政治教育可以获得交流经验和资源，从而改善职业学校高素质人才的文化提高质量。
一个城市高校思想政治教育的共同创新优点是不只是在思想政治理论的建设，他还可以涉及所有思想政治方面的内容从而被学生所学习，涉及到的例如：有思想政治理论，心理健康教育，安全教育，学生的日常思想政治教育等区域。教育主管部门应开始在同一城市的大学中实施思想政治教育的协和创新，适应新情况和社会实践演变过程中出现的问题的机制对学生的健康成长会有很大的帮助。
参考文献：
[1]上海市教育科学研究院，麦可思研究院2012中国高等职业教育人才培养质量年度报告[N].中国教育报，2012-10-17（05）.
[2]蒋强军，梁文慧，丁浩，陈章奇.论高等职业院校“大思政”工作队伍建设[J].沈阳农业大学学报（社会科学版），2012（01）：82-83.
[3]于慧、，丛艳丽，孙丽丽新媒体时代高校思想政治教育创新研究-完善发展高校恩政教育的“四个课堂"[J].学理论，2015，（10）：219 -220.
[4]探索协同创新深入推进高校人事制度改革——中国高等教育学会师资管理研究分会举行2012年专题研讨会[J].中国高校师资研究，2012，（10）：46-50.
[5]蒋强军，王华兵，高职院校大学生思政教育协同创新研究[J]用通化师范学院学报2013（05）.