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当前的教学改革取得了一定成效,但在实践中依然存在一些问题,如把接受学习和机械学习、发现学习与意义学习等同起来,完全否定接受学习。奥苏贝尔认知结构同化学习理论恰恰是基于有意义的接受学习,对我国教学改革有一定的现实指导意义,值得借鉴。
奥苏贝尔认知结构同化学习理论对我国教学改革的启示
【摘 要】
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当前的教学改革取得了一定成效,但在实践中依然存在一些问题,如把接受学习和机械学习、发现学习与意义学习等同起来,完全否定接受学习。奥苏贝尔认知结构同化学习理论恰恰是
【机 构】
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石河子大学
【出 处】
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中国农业教育
【发表日期】
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2008年05期
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