《数学课程标准》明确提出:“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆。动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”在教学实践中,要将小组合作学习行之
近日一项问卷调查对某地教师进行了调研,调查中不少老师反映:不敢批评学生。原因是学生受到批评后,会出现一些极端行为,如离家出走、自残、跳楼等,致使部分老师不敢批评学生
近年来英语阅读及英语阅读教学的研究已成为广大英语教学工作者重要的研究课题,而提高阅读课教学效率也成为现代教学的一个重要理念。 一、阅读失误原因 影响学生英语阅读理解能力提高的因素主要表现在以下几个方面: (一)词汇解码困难:基础阶段的英语学者在英语阅读过程中,往往因为对某一单词的解码失败而导致阅读过程中断,目光在陌生单词上停留时间太长,从而使先前保留在工作记忆中的信息无法连贯,甚至全部消失。
有人也说过:读是写的前提,写是读的结果。可见,有效将读与写结合在一起,一来能够提高学生的综合语言应用能力,提升学生基本的语文素养,二来能够有效落实以生为本的教学理念,
生物是一门以实验为基础的科学,在新课标初中生物教材中安排了大量的学生探究实验和动手操作实验,如果真正有效地开展这些实验,那必然能很好地促进学生的思维能力、动手能力
目的探讨在外阴尖锐湿疣患者中开展阴道镜检查的作用及意义。方法对123例外阴尖锐湿疣患者行阴道镜检查并行阴道镜下多点活检作组织病理学诊断。结果123例外阴尖锐湿疣患者中
翻译是一种跨文化的交际方式,关联理论作为指导交际的认知理论对翻译富有解释力。《水浒传》的日译本中,部分词汇的翻译没有和原文取得最佳关联,出现了误译现象。本文从关联理论
为探讨Leep刀治疗宫颈上皮内瘤变Ⅱ级(CINⅡ)的可行性及效果,60例CINⅡ患者采用Leep刀行病灶切除,Leep刀组手术平均时间5.8±2.3min,术中出血6.7±4.4ml,切除标本全部符合病