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摘要：本文对新课标下初中政治课程的学习与水平测试要求进行探讨，现实地考察广州市区初中政治课程中考开卷试题的特点与学生能力缺陷，并探讨了针对初中政治课程开卷试题在教与学方面的有效应对策略或措施。
关键词：新课标初中政治课程 开卷试题 设问角度 知识角度 热点专题训练
前言 新的课程标准，初中学校无不明确；新的《义务教育政治课程标准》，初中政治教师无不已烂熟于心。然而，对于义务教育阶段的我们初中政治教育工作者来说，更应进一步反复思考与不断琢磨的问题是：如何践行新课标的理念？如何有效培养和提升开卷方式下学生分析和解决问题的能力？执行需要真功夫，落实才是硬道理。
（一）关于新课标下初中政治课程的学习与水平测试要求探讨
1、初中政治课程学习的知识要求。2011年新版教育部《义务教育初中政治课程标准》指出：思想品德课程引导和帮助学生达到的知识目标是，“了解青少年身心发展的基本常识，掌握促进身心健康发展的途径与方法，理解个体成长与社会环境的关系。”“了解我与他人和集体关系的基本知识，认识处理我与他人和集体关系的基本社会规范与道德规范。”“理解人类生存与生态环境的相互依存关系，认识当今人类所面临的生态环境问题及其根源，掌握环境保护的基础知识。”“知道基本的法律知识，了解法律在个人、国家和社会生活中的基本作用和意义。知道我国的基本国情，初步了解当今世界发展的现状与趋势。”由此可见，义务教育阶段初中学生的素质教育，离不开知识的掌握；现阶段高中学校的选拔测试，也不可能离开知识谈考查。
2、初中政治课程学习的能力要求。其一，根据新课标，思想品德课程引导和帮助学生达到的能力目标是，“搜集、处理、运用信息的方法，提高媒介素养，能够积极适应信息化社会；”“学会面对复杂的社会生活和多样的价值观念，以正确的价值观为标准，作出正确的道德判断和选择。”这里，对学生分析与解决问题的能力作了明確地说明。其二，新课标的理念之一是，“坚持正确价值观念的引导与学生独立思考、积极实践相统一是课程的基本原则。思想品德的形成与发展，离不开学生的独立思考和积极实践，国家和社会的要求只有通过学生的独立思考与实践才能为学生真正接受。”这里，突出地强调了学生独立思考能力的重要性。其三，新课标在教学建议中指出，要“引导学生学会学习”；“教学中，教师要激发学生的学习积极性，引导学生通过调查、参观、讨论、访谈、项目研究、情境分析等方式，主动探索社会现实与自我成长中的问题，在合作和分享中扩展自己的经验，在自主探究和独立思考的过程中增强道德学习能力。”这里，突出地强调了学生学会学习的能力的培养。
3、初中政治课程的评价方式。新课标指出，“考试考试方式应灵活多样，如辩论、情境测验、开闭卷的笔试等。”“要加强思想品德考试命题研究，注重考查学生运用知识解决道德实践中实际问题的能力，发挥考试对教学的正确导向作用。”可见，近年来，广州中考政治科目的命题把主观题部分设置为开卷、分值设计为60分，这充分体现了广州中考改革与践行新课标的力度。
（二）现实考察初中政治课程中考开卷试题的特点与学生能力缺陷
1、紧扣课标、考纲、教材与时事政治。近几年的广州市初中思想品德（简称政治）学科的毕业生学业考试（简称中考），所依据的是国家教育部的《义务教育思想品德课程标准》、省制定的《初中毕业生思想品德学科学业考试大纲》、《广州市初中毕业生学业考试指导书》、教材与一年的重大时事政治为基本考查内容，以社会热点问题和初中学生的生活思想实际状况为载体，本着知识能力和思想觉悟并举的同时，更加突出学科的思想教育功能，坚持了以学生为本，在考查学生知识能力的基础上，突出了对学生的正确价值导向，在灵活、开放的试卷上，检验学生对基础知识的理解掌握程度和道德判断能力，鼓励学生创新性的发表自己的见解，展现自己的基本素质，做到了知识、能力和思想觉悟的有机统一。
2、联系生活实际，突出时事热点重点。近几年广州中考政治开卷试题，强调学生的参与意识，选材大都来自于学生身边的人和事，重点放在学生身边和社会生活方面，引导学生关注社会问题、关注社会热点、并积极投身社会生活中特别关注学生、关注生活、关注时代。关注学生：以发生在学生身边的故事为背景，引导学生增强责任意识、集体观念；尊重、理解老师，主动与老师沟通；平和友善、换位思考、良好行为习惯、提高是非善恶观念等。诸如，关于网吧与吸毒问题、青少年法制意识淡薄问题、学生对待老师的批评问题，中学生消费状况问题等的材料命题。关注生活：通过试题引领学生观察生活、分析生活、解决生活。诸如，关于亚运与生活问题、垃圾分捡问题、民族团结问题、依法治国问题、扶贫开发问题、广东非物质文化遗产问题、弘扬雷锋精神问题等的材料命题。关注时代：通过试题引导青少年学生正确认识在生活中的责任，胸怀全球、脚踏实际，从我做起、从小事做起。诸如，关于以“低碳”与“减碳”问题、中央和广东省“十二个五”规划建议与加快转变经济发展方式的科学发展问题、嫦娥二号与科技贡献问题为主题背景的命题。
3、突出考查基础与重点知识，注重能力。近几年广州中考政治试题，涵盖心理、品德、法律、国情等考点知识和本学年度的国际、国内重大时事政治，包括国内（含广东）与国际的经济、政治、科技、文化、体育等；突出考查分析与综合能力：理解、知识迁移、思维拓展、创新等能力；注重学生对所学知识的深入了解与融会贯通；开卷试题的题型丰富多样，有简答题、填空、归纳填表、分析说明题、调查排序、实践探究题等，试题设置情景化，选用了直观生动的漫画题、图表题等形式，调动了学生的读题兴趣；设问角度多样，有简单的是什么、为什么、怎么办，有谈理由、谈启示、说必要性、写实践活动、谈看法、给材料排序、分析必要性、谈意义、提建议等。
4、学生解题答题时间分配不当，阅读能力欠缺。由于开卷试题每题都有较多材料，包括文字材料、漫画图表、设问等，学生对材料阅的读量较大，审题时间较少；很多考生审题时间很短，没有严谨的思考便凭感觉本能地猛翻书，东奔西忙、东抄西摘，找答案耗时较多（初一至初三的政治课本、《中学生时事学习》、政治会考指导书共约12本），不能定位而有头绪地作答。不少考生因对材料的阅读理解能力不强而失分。 专题训练。在教学实践中，教师可以参考近几年广州中考试题中的同类设问角度题目，与学生一起进行典型的“麻雀”解剖，然后再根据不同的热点材料自编相同的设问角度进行专题训练。诸如，请简要说明广东省重视民族团结的理由。请运用宪法和依法治国的知识，说明我国为什么要把宪法作为法制宣传的重点。请结合相关知识，分析广东采取的扶贫开发措施的必要性。李某从品学兼优的学生走向犯罪的过程对青少年有什么启示？请结合九年级所学的承担社会责任和精神文明创建活动等有关知识，谈谈你从亚运志愿者身上获得的启示。
4、寻找“热点”“知识”交集，强化热点专题多角度变式训练
开卷试题中材料分析题的一般解题思路应为：审查题目设问，找出设问的角度、知识点或角度（如果知识点、知识角度不明确的，则需要阅读热点材料，概括出材料的中心思想、主题、所涉知识专题或知识角度）；联想、联系、查找教材中的相关知识点、角度（熟悉自己的课本和教辅资料及其编写体系，借助课本或相关材料的目录，查找教辅资料的顺序是逐渐缩小范围即册、单元、课、框、知识角度）；结合相关知识点、角度，按照一般的答题思路或规律组织答案要点。
为了能够加速提高学生根据热点材料找到教材中相关的知识点或知识角度，我们在平时的教学中有必要加大理论联系实际的力度，进行热点材料的专题训练、变式训练、多角度训练，强化针对性的规范训练，切实增强学科素养。这样可以有效地避免在初三阶段时间仓猝的情况下“临时抱佛脚”。
一个热点专题，可以根据所涉基础知识和重点知识的联结情况设置多个设问角度。诸如一，神九成功发射与回收。分析与设问角度可以设置为：“神九”的成功发射说明了什么？成功发射的综合原因有哪些（为什么能成功发射）？成功发射有何意义？成功发射，对我国提高自主创新能力，建设创新型国家的启示有哪些（请为我国科技发展建言献策）？你认为中学生应怎样培养自己的创新精神和创新能力（作为青少年，我们能为我国的科技发展做些什么）？我们青少年怎样为建设创新型国家作出贡献？成功发射对我们青少年有什么启示？列举改革开放以来，我国自主创新的具体事例。近年系列重大科技成果的取得应归功于我国实施了什么战略？实施该战略的关键是什么？这些重大成果的取得能否表明我國已经成为科技强国，为什么？请你为实施科教兴国战略提几项合理化建议。请为建设创新型国家设计宣传口号或公益广告。我国的科技现状是怎样的？对此国家采取什么对策？国家重奖有突出贡献的科技人才，说明了什么？我们要进一步推进科教兴国和人才强国战略的实施，就必须加强哪些方面的创新？为什么（为什么要进一步推进科教兴国和人才强国战略的实施，就必须加强科技创新和教育创新）？探月工程是一项庞大的系统工程，不仅需要全国多个部门、单位的通力协作，也需要中国航天科技集团内部多加单位的通力协作……阅读材料后你对团队协作有哪些新的认识？
另外，要逐渐培养学生要养成读报看新闻的良好习惯，积极参加社会实践活动，勤于观察社会、善于独立思考；要熟读《广州市初中毕业生学业考试指导书》的几个热点专题，很有价值。
结束语 现阶段，义务教育下初中政治课程教育教学改革的路还很长，在开卷式考查方式引导下的教师与学生不断学习与不断探索的路也还有很长。不过，务必要始终坚持的一个重要原则就是，坚持学生自主学习的主体原则，努力让学生自思、自练、自得，稳健成长。
【参考文献】
[1]教育部：《义务教育初中政治课程标准》，人民教育出版社，2011版。
[2]李英锋：“浅谈庖丁解牛与中考政治复习方法指导”，载《教育与管理》2012（04）。
[3]林丹凤：“探讨初中政治课的复习方法”，载《中学政史地·教学指导版》2012（03）。
关键词：新课标初中政治课程 开卷试题 设问角度 知识角度 热点专题训练
前言 新的课程标准，初中学校无不明确；新的《义务教育政治课程标准》，初中政治教师无不已烂熟于心。然而，对于义务教育阶段的我们初中政治教育工作者来说，更应进一步反复思考与不断琢磨的问题是：如何践行新课标的理念？如何有效培养和提升开卷方式下学生分析和解决问题的能力？执行需要真功夫，落实才是硬道理。
（一）关于新课标下初中政治课程的学习与水平测试要求探讨
1、初中政治课程学习的知识要求。2011年新版教育部《义务教育初中政治课程标准》指出：思想品德课程引导和帮助学生达到的知识目标是，“了解青少年身心发展的基本常识，掌握促进身心健康发展的途径与方法，理解个体成长与社会环境的关系。”“了解我与他人和集体关系的基本知识，认识处理我与他人和集体关系的基本社会规范与道德规范。”“理解人类生存与生态环境的相互依存关系，认识当今人类所面临的生态环境问题及其根源，掌握环境保护的基础知识。”“知道基本的法律知识，了解法律在个人、国家和社会生活中的基本作用和意义。知道我国的基本国情，初步了解当今世界发展的现状与趋势。”由此可见，义务教育阶段初中学生的素质教育，离不开知识的掌握；现阶段高中学校的选拔测试，也不可能离开知识谈考查。
2、初中政治课程学习的能力要求。其一，根据新课标，思想品德课程引导和帮助学生达到的能力目标是，“搜集、处理、运用信息的方法，提高媒介素养，能够积极适应信息化社会；”“学会面对复杂的社会生活和多样的价值观念，以正确的价值观为标准，作出正确的道德判断和选择。”这里，对学生分析与解决问题的能力作了明確地说明。其二，新课标的理念之一是，“坚持正确价值观念的引导与学生独立思考、积极实践相统一是课程的基本原则。思想品德的形成与发展，离不开学生的独立思考和积极实践，国家和社会的要求只有通过学生的独立思考与实践才能为学生真正接受。”这里，突出地强调了学生独立思考能力的重要性。其三，新课标在教学建议中指出，要“引导学生学会学习”；“教学中，教师要激发学生的学习积极性，引导学生通过调查、参观、讨论、访谈、项目研究、情境分析等方式，主动探索社会现实与自我成长中的问题，在合作和分享中扩展自己的经验，在自主探究和独立思考的过程中增强道德学习能力。”这里，突出地强调了学生学会学习的能力的培养。
3、初中政治课程的评价方式。新课标指出，“考试考试方式应灵活多样，如辩论、情境测验、开闭卷的笔试等。”“要加强思想品德考试命题研究，注重考查学生运用知识解决道德实践中实际问题的能力，发挥考试对教学的正确导向作用。”可见，近年来，广州中考政治科目的命题把主观题部分设置为开卷、分值设计为60分，这充分体现了广州中考改革与践行新课标的力度。
（二）现实考察初中政治课程中考开卷试题的特点与学生能力缺陷
1、紧扣课标、考纲、教材与时事政治。近几年的广州市初中思想品德（简称政治）学科的毕业生学业考试（简称中考），所依据的是国家教育部的《义务教育思想品德课程标准》、省制定的《初中毕业生思想品德学科学业考试大纲》、《广州市初中毕业生学业考试指导书》、教材与一年的重大时事政治为基本考查内容，以社会热点问题和初中学生的生活思想实际状况为载体，本着知识能力和思想觉悟并举的同时，更加突出学科的思想教育功能，坚持了以学生为本，在考查学生知识能力的基础上，突出了对学生的正确价值导向，在灵活、开放的试卷上，检验学生对基础知识的理解掌握程度和道德判断能力，鼓励学生创新性的发表自己的见解，展现自己的基本素质，做到了知识、能力和思想觉悟的有机统一。
2、联系生活实际，突出时事热点重点。近几年广州中考政治开卷试题，强调学生的参与意识，选材大都来自于学生身边的人和事，重点放在学生身边和社会生活方面，引导学生关注社会问题、关注社会热点、并积极投身社会生活中特别关注学生、关注生活、关注时代。关注学生：以发生在学生身边的故事为背景，引导学生增强责任意识、集体观念；尊重、理解老师，主动与老师沟通；平和友善、换位思考、良好行为习惯、提高是非善恶观念等。诸如，关于网吧与吸毒问题、青少年法制意识淡薄问题、学生对待老师的批评问题，中学生消费状况问题等的材料命题。关注生活：通过试题引领学生观察生活、分析生活、解决生活。诸如，关于亚运与生活问题、垃圾分捡问题、民族团结问题、依法治国问题、扶贫开发问题、广东非物质文化遗产问题、弘扬雷锋精神问题等的材料命题。关注时代：通过试题引导青少年学生正确认识在生活中的责任，胸怀全球、脚踏实际，从我做起、从小事做起。诸如，关于以“低碳”与“减碳”问题、中央和广东省“十二个五”规划建议与加快转变经济发展方式的科学发展问题、嫦娥二号与科技贡献问题为主题背景的命题。
3、突出考查基础与重点知识，注重能力。近几年广州中考政治试题，涵盖心理、品德、法律、国情等考点知识和本学年度的国际、国内重大时事政治，包括国内（含广东）与国际的经济、政治、科技、文化、体育等；突出考查分析与综合能力：理解、知识迁移、思维拓展、创新等能力；注重学生对所学知识的深入了解与融会贯通；开卷试题的题型丰富多样，有简答题、填空、归纳填表、分析说明题、调查排序、实践探究题等，试题设置情景化，选用了直观生动的漫画题、图表题等形式，调动了学生的读题兴趣；设问角度多样，有简单的是什么、为什么、怎么办，有谈理由、谈启示、说必要性、写实践活动、谈看法、给材料排序、分析必要性、谈意义、提建议等。
4、学生解题答题时间分配不当，阅读能力欠缺。由于开卷试题每题都有较多材料，包括文字材料、漫画图表、设问等，学生对材料阅的读量较大，审题时间较少；很多考生审题时间很短，没有严谨的思考便凭感觉本能地猛翻书，东奔西忙、东抄西摘，找答案耗时较多（初一至初三的政治课本、《中学生时事学习》、政治会考指导书共约12本），不能定位而有头绪地作答。不少考生因对材料的阅读理解能力不强而失分。 专题训练。在教学实践中，教师可以参考近几年广州中考试题中的同类设问角度题目，与学生一起进行典型的“麻雀”解剖，然后再根据不同的热点材料自编相同的设问角度进行专题训练。诸如，请简要说明广东省重视民族团结的理由。请运用宪法和依法治国的知识，说明我国为什么要把宪法作为法制宣传的重点。请结合相关知识，分析广东采取的扶贫开发措施的必要性。李某从品学兼优的学生走向犯罪的过程对青少年有什么启示？请结合九年级所学的承担社会责任和精神文明创建活动等有关知识，谈谈你从亚运志愿者身上获得的启示。
4、寻找“热点”“知识”交集，强化热点专题多角度变式训练
开卷试题中材料分析题的一般解题思路应为：审查题目设问，找出设问的角度、知识点或角度（如果知识点、知识角度不明确的，则需要阅读热点材料，概括出材料的中心思想、主题、所涉知识专题或知识角度）；联想、联系、查找教材中的相关知识点、角度（熟悉自己的课本和教辅资料及其编写体系，借助课本或相关材料的目录，查找教辅资料的顺序是逐渐缩小范围即册、单元、课、框、知识角度）；结合相关知识点、角度，按照一般的答题思路或规律组织答案要点。
为了能够加速提高学生根据热点材料找到教材中相关的知识点或知识角度，我们在平时的教学中有必要加大理论联系实际的力度，进行热点材料的专题训练、变式训练、多角度训练，强化针对性的规范训练，切实增强学科素养。这样可以有效地避免在初三阶段时间仓猝的情况下“临时抱佛脚”。
一个热点专题，可以根据所涉基础知识和重点知识的联结情况设置多个设问角度。诸如一，神九成功发射与回收。分析与设问角度可以设置为：“神九”的成功发射说明了什么？成功发射的综合原因有哪些（为什么能成功发射）？成功发射有何意义？成功发射，对我国提高自主创新能力，建设创新型国家的启示有哪些（请为我国科技发展建言献策）？你认为中学生应怎样培养自己的创新精神和创新能力（作为青少年，我们能为我国的科技发展做些什么）？我们青少年怎样为建设创新型国家作出贡献？成功发射对我们青少年有什么启示？列举改革开放以来，我国自主创新的具体事例。近年系列重大科技成果的取得应归功于我国实施了什么战略？实施该战略的关键是什么？这些重大成果的取得能否表明我國已经成为科技强国，为什么？请你为实施科教兴国战略提几项合理化建议。请为建设创新型国家设计宣传口号或公益广告。我国的科技现状是怎样的？对此国家采取什么对策？国家重奖有突出贡献的科技人才，说明了什么？我们要进一步推进科教兴国和人才强国战略的实施，就必须加强哪些方面的创新？为什么（为什么要进一步推进科教兴国和人才强国战略的实施，就必须加强科技创新和教育创新）？探月工程是一项庞大的系统工程，不仅需要全国多个部门、单位的通力协作，也需要中国航天科技集团内部多加单位的通力协作……阅读材料后你对团队协作有哪些新的认识？
另外，要逐渐培养学生要养成读报看新闻的良好习惯，积极参加社会实践活动，勤于观察社会、善于独立思考；要熟读《广州市初中毕业生学业考试指导书》的几个热点专题，很有价值。
结束语 现阶段，义务教育下初中政治课程教育教学改革的路还很长，在开卷式考查方式引导下的教师与学生不断学习与不断探索的路也还有很长。不过，务必要始终坚持的一个重要原则就是，坚持学生自主学习的主体原则，努力让学生自思、自练、自得，稳健成长。
【参考文献】
[1]教育部：《义务教育初中政治课程标准》，人民教育出版社，2011版。
[2]李英锋：“浅谈庖丁解牛与中考政治复习方法指导”，载《教育与管理》2012（04）。
[3]林丹凤：“探讨初中政治课的复习方法”，载《中学政史地·教学指导版》2012（03）。