【摘 要】
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教科版科学三(上)《我的观察研究》一课中,就出现过这么一个问题:我想知道蝗虫跳一下有多远,谁来帮我想个办法?这是一个课后延伸内容,学生对此兴趣盎然。回想以往的教学,类似
【机 构】
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江苏省张家港市外国语学校,江苏省张家港市外国语学校,
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教科版科学三(上)《我的观察研究》一课中,就出现过这么一个问题:我想知道蝗虫跳一下有多远,谁来帮我想个办法?这是一个课后延伸内容,学生对此兴趣盎然。回想以往的教学,类似这种情况也有很多,常常由于一个问题的争议而引出一大堆新的问题。每当这时,学生的思维是极其活跃的,大家各抒己见,甚至影响到了我教学任务的完成。而很多时候,
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