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中共中央国务院《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》要求加强课堂教学设计,尤其要注重思政课的课堂教学。《中国近现代史纲要》(以下简称“纲要”)课程因其历史事件的跌宕、历史人物活动的多彩性而深受学生喜爱。如何将问题意识融合在“纲要”课的教学设计中,并在课堂教学中将这些问题展现出来,以培养学生创新思维,落实“纲要”课教学目标,具有重要的研究价值。