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中职生学习动机的激发既有普遍性,又有特殊性。针对目前教育行业对物质奖励的批判较多,以及对如何激发中职生学习动机研究的缺少情况,本文采用实地观察法和学生座谈法,通过研究具体情境和中职生的特点,运用马斯洛需求层次理论和嗑瓜子理论来分析和及时满足中职生的各种需要,从而研究激发中职生学习动机的程度。
老师,你奖励我什么?——激发中职生学习动机的研究
【摘 要】
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中职生学习动机的激发既有普遍性,又有特殊性。针对目前教育行业对物质奖励的批判较多,以及对如何激发中职生学习动机研究的缺少情况,本文采用实地观察法和学生座谈法,通过研
【机 构】
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江苏省相城中等专业学校
【出 处】
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读书文摘
【发表日期】
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2016年4期
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