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【摘 要】作为一名初中政治教师，必须要做到与时俱进，使自己的教学观念不断得到更新，因此，在实际课堂教学中要不断转变自己的角色，才能适应新课改对教师提出的新要求。本文就新课改下初中政治教师角色的转变展开论述。
【关键词】新课改；政治教学；角色转变
随着新课改在我国的开展，我国教育界进行了一次深入改革。不管是对教师的教学还是学生的学习，新课改都提出了新的要求。政治教学与生活实际紧密相关，只有与现实接轨的政治教学，才能真正起到育人的效果，因此，政治教学要紧跟时代发展的步伐。作为一名初中政治教师，要想有效提高课堂教学质量，为学生提供更加有效的指导，就必须实现角色的转变，摒弃陈旧的教学方法，不断提升自身素质，用现代教学理念来武装自己的头脑。我作为一名初中政治教师，亲身经历新课改，并深深体会到转变教师角色的重要性，本文就新课改下初中政治教师角色转变展开论述。
1 实现老师教育观念的转变
传统教学中，老师在课堂教学中占有最重要的地位，老师就像是“导演”，学生就像是“演员”，学生必须按照老师的想法去表演，不利于发挥学生在课堂教学中的自主性。在学习中，只有一些悟性比较高的学生能够独立自主地领悟到学习的门道，而大多数学生的学习是机械的，只会呆板的在教师的引导下进行学习，缺乏科学的判断与选择能力，部分学生因为难以掌握有效的学习方法，学习的信心受到严重打击。
要想改变传统的教学状况，教师必须转变在课堂教学中的角色，由课堂教学的控制者转变为课堂教学的引导者，对学生的学习进行有效协调，加强师生之间的互动，将课堂教学变成师生共享的舞台。教师要树立以学生为主体的教学理念，在进行课堂设计时，要重视学生在课堂教学中的主体地位，充分调动学生的学习积极性，提高课堂教学效率。
2 为师生、学生之间的合作学习创造有利环境
合作学习是新课改以来涌现出的一种能够有效提高学生学习兴趣、活跃课堂气氛的学习方法，通过合作学习法的运用，能够有效提高学生的学习效率与课堂教学质量，但是合作学习法的有效运用，需要教师为其创造有利的环境。教师要积极为学生的合作学习创造宽松、民主的课堂教学氛围，彻底改变原有的师生关系，建立新型的师生关系，在此基础上，使学生的人格和自尊心受到尊重，逐步培养学生的自信心。
对于合作学习而言，教师首先要自己理解其深刻含义，并在教学实践中有效掌握其运用方法，真正发挥合作学习法在课堂教学中的作用。合作学习法包括两层含义，一方面是学生之间的合作，另一方面是指教师与学生之间的合作。
2.1 学生之间的合作。运用合作学习法，教师要能够有效组织学生进行合作学习。将学生按照一定原则分成若干小组，教师提出问题，让学生之间进行有效讨论，在讨论过程中，学生互帮互助，通过集体力量使得问题得以解决。在此过程中，不仅提高了学生解决问题的能力，还提高了学生的合作精神，培养了学生的团队精神，使学生对政治问题的认识更深入。
2.2 师生之间的合作。合作学习不仅发生在学生之间，在政治学习过程中，加强师生之间的合作十分必要。师生之间的合作主要体现在师生之间的有效互动，在课堂教学过程中，教师要采取有效措施，将学生的注意力吸引到课堂教学中去，通过师生之间的互动，有效锻炼学生的思维能力与参与精神。
3 有效运用政治学科特点进行教学
與社会实际和社会生活联系密切，是政治学科的主要特征，因此，教师要将学生的政治学习与实际生活有效联系起来。教师要组织学生开展有效的课外活动，进行广泛的社会实践，使学生的创新能力与实践能力得到有效提升。例如：为了引导学生积极参加社会实践，老师可以给学生布置社会实践作业，“走进社会”、“网络调查”等，对学生将政治理论与实践活动结合起来进行有效指导。学生根据老师布置的题目积极的进行调查研究，不断进行探索，提高学生的探究能力。
政治理论较之于其它学科而言比较容易理解，但是，要想真正具备运用政治理论解决实际问题的能力，还需要学生在实践中不断探究，真正理解政治理论的实用价值，了解哪些知识可以用来解决哪些问题，真正将政治理论与实践结合起来。
4 教师要注重自身素质的提升
初中思想政治教学和其它学科的教学一样，要想提高课堂教学质量，提高教师的综合素质至关重要。政治教师和其它专业教师一样，都要经过正规的师范院校学习与培训，掌握过硬的政治学科专业基础知识，并要懂得教学理论，只有这样教师才能保质保量完成教学任务。现代教育要求对学生进行素质教育，提高学生的综合素质，因此，教师的教学工作变得更加复杂，也更加具有挑战性，因此，教师要注重自身素质的提升，以便为学生提供更加有效的指导。
教师是人类智慧的传播者，教师素质的高低对学生水平的高低产生重要影响。尤其是近年来，知识更新的速度日益加快，要求教师要时时注重完善自身的知识结构，不断提高自身的认识。教师既要注重提升自身的综合素质，还要注重不断提升自身的专业素质，使政治理论得到更有效的传递。
5 教师要注重提高自身的科研能力
传统教学中，一般都比较注重提升教师的教学能力，企图通过教师教学能力的提高来提高课堂教学效率，对初中政治教师的科研能力没有引起足够重视。政治教学发展到今天，不管是教师的教学方法，还是学生的学习方法，都变得多种多样。在教学中，对于多种多样的教学方法如何取舍，需要教师对学生的实际情况进行研究；针对社会热点，如何将其有效的与政治理论联系起来，也需要教师深入研究；对于政治学科的发展等，都需要教师进行深入研究，以便为学生指明正确的方向，也使得政治学科能够健康发展。这些都需要教师具备一定的科研能力，因此，要注重提高教师的科研能力。
综上所述，新课程理念下，对教师提出了更多新的要求。在基础教育不断改革的今天，作为一名现代教育者，教师应该不断解放思想，以新的教学理念为指导，不断转变自己在教学中的角色，用新的教学理念来武装自己的头脑，彻底摆脱传统教学理念的束缚，不断提高自身的综合素质，尤其要把提高自身的教学技能摆在重要位置。转变教师在政治教学中的角色，既是时代的要求，也是促进学生发展的要求。广大初中政治教师一定要跟上教学发展的步伐，从思想和行动上都发生改变，真正做到与时俱进。
【关键词】新课改；政治教学；角色转变
随着新课改在我国的开展，我国教育界进行了一次深入改革。不管是对教师的教学还是学生的学习，新课改都提出了新的要求。政治教学与生活实际紧密相关，只有与现实接轨的政治教学，才能真正起到育人的效果，因此，政治教学要紧跟时代发展的步伐。作为一名初中政治教师，要想有效提高课堂教学质量，为学生提供更加有效的指导，就必须实现角色的转变，摒弃陈旧的教学方法，不断提升自身素质，用现代教学理念来武装自己的头脑。我作为一名初中政治教师，亲身经历新课改，并深深体会到转变教师角色的重要性，本文就新课改下初中政治教师角色转变展开论述。
1 实现老师教育观念的转变
传统教学中，老师在课堂教学中占有最重要的地位，老师就像是“导演”，学生就像是“演员”，学生必须按照老师的想法去表演，不利于发挥学生在课堂教学中的自主性。在学习中，只有一些悟性比较高的学生能够独立自主地领悟到学习的门道，而大多数学生的学习是机械的，只会呆板的在教师的引导下进行学习，缺乏科学的判断与选择能力，部分学生因为难以掌握有效的学习方法，学习的信心受到严重打击。
要想改变传统的教学状况，教师必须转变在课堂教学中的角色，由课堂教学的控制者转变为课堂教学的引导者，对学生的学习进行有效协调，加强师生之间的互动，将课堂教学变成师生共享的舞台。教师要树立以学生为主体的教学理念，在进行课堂设计时，要重视学生在课堂教学中的主体地位，充分调动学生的学习积极性，提高课堂教学效率。
2 为师生、学生之间的合作学习创造有利环境
合作学习是新课改以来涌现出的一种能够有效提高学生学习兴趣、活跃课堂气氛的学习方法，通过合作学习法的运用，能够有效提高学生的学习效率与课堂教学质量，但是合作学习法的有效运用，需要教师为其创造有利的环境。教师要积极为学生的合作学习创造宽松、民主的课堂教学氛围，彻底改变原有的师生关系，建立新型的师生关系，在此基础上，使学生的人格和自尊心受到尊重，逐步培养学生的自信心。
对于合作学习而言，教师首先要自己理解其深刻含义，并在教学实践中有效掌握其运用方法，真正发挥合作学习法在课堂教学中的作用。合作学习法包括两层含义，一方面是学生之间的合作，另一方面是指教师与学生之间的合作。
2.1 学生之间的合作。运用合作学习法，教师要能够有效组织学生进行合作学习。将学生按照一定原则分成若干小组，教师提出问题，让学生之间进行有效讨论，在讨论过程中，学生互帮互助，通过集体力量使得问题得以解决。在此过程中，不仅提高了学生解决问题的能力，还提高了学生的合作精神，培养了学生的团队精神，使学生对政治问题的认识更深入。
2.2 师生之间的合作。合作学习不仅发生在学生之间，在政治学习过程中，加强师生之间的合作十分必要。师生之间的合作主要体现在师生之间的有效互动，在课堂教学过程中，教师要采取有效措施，将学生的注意力吸引到课堂教学中去，通过师生之间的互动，有效锻炼学生的思维能力与参与精神。
3 有效运用政治学科特点进行教学
與社会实际和社会生活联系密切，是政治学科的主要特征，因此，教师要将学生的政治学习与实际生活有效联系起来。教师要组织学生开展有效的课外活动，进行广泛的社会实践，使学生的创新能力与实践能力得到有效提升。例如：为了引导学生积极参加社会实践，老师可以给学生布置社会实践作业，“走进社会”、“网络调查”等，对学生将政治理论与实践活动结合起来进行有效指导。学生根据老师布置的题目积极的进行调查研究，不断进行探索，提高学生的探究能力。
政治理论较之于其它学科而言比较容易理解，但是，要想真正具备运用政治理论解决实际问题的能力，还需要学生在实践中不断探究，真正理解政治理论的实用价值，了解哪些知识可以用来解决哪些问题，真正将政治理论与实践结合起来。
4 教师要注重自身素质的提升
初中思想政治教学和其它学科的教学一样，要想提高课堂教学质量，提高教师的综合素质至关重要。政治教师和其它专业教师一样，都要经过正规的师范院校学习与培训，掌握过硬的政治学科专业基础知识，并要懂得教学理论，只有这样教师才能保质保量完成教学任务。现代教育要求对学生进行素质教育，提高学生的综合素质，因此，教师的教学工作变得更加复杂，也更加具有挑战性，因此，教师要注重自身素质的提升，以便为学生提供更加有效的指导。
教师是人类智慧的传播者，教师素质的高低对学生水平的高低产生重要影响。尤其是近年来，知识更新的速度日益加快，要求教师要时时注重完善自身的知识结构，不断提高自身的认识。教师既要注重提升自身的综合素质，还要注重不断提升自身的专业素质，使政治理论得到更有效的传递。
5 教师要注重提高自身的科研能力
传统教学中，一般都比较注重提升教师的教学能力，企图通过教师教学能力的提高来提高课堂教学效率，对初中政治教师的科研能力没有引起足够重视。政治教学发展到今天，不管是教师的教学方法，还是学生的学习方法，都变得多种多样。在教学中，对于多种多样的教学方法如何取舍，需要教师对学生的实际情况进行研究；针对社会热点，如何将其有效的与政治理论联系起来，也需要教师深入研究；对于政治学科的发展等，都需要教师进行深入研究，以便为学生指明正确的方向，也使得政治学科能够健康发展。这些都需要教师具备一定的科研能力，因此，要注重提高教师的科研能力。
综上所述，新课程理念下，对教师提出了更多新的要求。在基础教育不断改革的今天，作为一名现代教育者，教师应该不断解放思想，以新的教学理念为指导，不断转变自己在教学中的角色，用新的教学理念来武装自己的头脑，彻底摆脱传统教学理念的束缚，不断提高自身的综合素质，尤其要把提高自身的教学技能摆在重要位置。转变教师在政治教学中的角色，既是时代的要求，也是促进学生发展的要求。广大初中政治教师一定要跟上教学发展的步伐，从思想和行动上都发生改变，真正做到与时俱进。