【摘 要】
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人的生命实践活动是一切道德产生的源泉和基础，个体的道德价值观念在生命过程的经验、感受、体验中不断地生成。学校德育长期以来的低效，源于道德教育与生命世界的疏离。大众文
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人的生命实践活动是一切道德产生的源泉和基础，个体的道德价值观念在生命过程的经验、感受、体验中不断地生成。学校德育长期以来的低效，源于道德教育与生命世界的疏离。大众文化流行的关键在于关注了人的生命世界。学校德育应该重视对生命世界的关怀，从青少年学生的生命意志出发，争取其对道德教育的认同，引导其乐于接受道德教育，最终在潜移默化中获得道德教育的成功。
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