【摘 要】
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识字教学是小学阶段的基础教学内容,语文教师在开展识字教学时,要能够结合学生的年龄和心理特点,立足教学大纲,围绕学生的兴趣点创设教学情境,以情境化的教学氛围,凸显汉字作
【机 构】
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山东省济南市历城区董家镇柿子园小学 250105
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识字教学是小学阶段的基础教学内容,语文教师在开展识字教学时,要能够结合学生的年龄和心理特点,立足教学大纲,围绕学生的兴趣点创设教学情境,以情境化的教学氛围,凸显汉字作为象形文字的特点,降低学生的学习难度,引发学生的思考,激发学生的情感共鸣.教师运用情境化教学开展识字教学,能够有效地提升教学效率和质量,也能够使学生更乐于参与到识字教学中来,牢固学生的语文基础.
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