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物理概念不仅是物理基础知识的重要组成部分，也是学生学好物理的关键。可学生在学习物理概念时，往往对概念只是死记硬背，且由于前概念的影响，更不能理解物理概念的实质。那么，如何使学生有效地掌握物理概念呢？本文从“让学生体验到认知冲突”的教学策略上提出了自己的做法。
让物理概念在“认知冲突”中形成
【摘 要】
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物理概念不仅是物理基础知识的重要组成部分，也是学生学好物理的关键。可学生在学习物理概念时，往往对概念只是死记硬背，且由于前概念的影响，更不能理解物理概念的实质。那么，如何
【机 构】
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江西赣南教育学院物理系,南昌市第一中学
【出 处】
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内江科技
【发表日期】
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2009年2期
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