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学习时间管理是有效学习的重要保证。研究首先归纳出成人学习时间管理存在缺乏时间统筹规划、拖延情况凸显和时间有效利用率低等问题,并在综合分析相关研究的基础上提出时间管理能力行为模型,然后根据行为模型的五个环节“目标与计划—分配时间—使用时间—反思—控制与调整”,提出成人学习时间管理能力的提升策略。
成人学习时间管理能力的提升策略
【摘 要】
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学习时间管理是有效学习的重要保证。研究首先归纳出成人学习时间管理存在缺乏时间统筹规划、拖延情况凸显和时间有效利用率低等问题,并在综合分析相关研究的基础上提出时间
【机 构】
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四川广播电视大学
【出 处】
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成人教育
【发表日期】
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2015年9期
【基金项目】
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四川省教育厅2014年度人文社科一般项目“四川省成人学习者移动学习适应性调查研究”,项目编号为15SB0360
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