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每次带小女儿去邻居家时（家中有个和女儿同龄的女孩），总是离着很远就听到那家孩子妈妈和外婆冲孩子大喊的声音。这几次去看到另一邻居家的一个二三十岁的女孩也在那家，帮着一起喊，一起管教孩子，甚至拿着一根棍子吓唬孩子。
我发现，那孩子无论干什么，大人的嘴都不放过她，一直大声说孩子这样不乖那样不乖，她们的嘴就没休息过，几乎一刻不停，因为孩子也是一刻不停地在动。
女儿习惯了去邻居家玩，我最近几次去后如果在室内，呆几分钟我们就离开，因为受不了那样的喊声、骂声、批评声。我是个对声音很敏感的人，所以听到那样的声音我会不舒服，同时，我也不愿意我的孩子看到别人家的父母那样教育孩子。
有件事情大家一定很有共鸣，那就是现在的孩子耳朵不管用！很多很多的孩子，大人说话他就跟听不到一样，真的是全当耳旁风。有的孩子尽管已经跟他反复说了几遍同样的话了，他貌似还是没听到，但如果拉一下孩子，看起来像清醒后，问他听到没，其实他又听到了，但这话就是很难进入到孩子的意识里。
现在有一些母亲在带孩子最初的几年里满怀热情，横竖看孩子都可爱。但当孩子长到四五岁时，就开始头疼了，因为发现有很多问题了，比如专注力不好、听不进去话……当孩子上小学后，孩子的问题更突出了，有的母亲甚至恨自己，当初真不该生下这个孩子！
那些长大些后耳朵不管用的孩子啊，小时听了太多不需要回应的话，他在一两岁甚至几个月时就知道成人就是爱那样地不停地说，并不需要小孩子回应的，当然，听不听也就不重要了。孩子的耳朵早就在大量的语言“攻击”下关上了！他们不止对母亲（带自己的人），他们是对这个世界关上了耳朵！
人们在提到自己孩子的优缺点时，我们总是习惯于从遗传上去找原因。我非常相信遗传的力量，但是孩子的成长环境对他的影响，尤其是生命中前三年（甚至前七年）的成长环境可以决定孩子的一生。
我在带我大女儿时也话多，倒不是吵什么念什么，而是会有意识地说话。那时以为这样可以培养孩子的语言能力，同时加强亲子间的沟通。现在想来，自己的语言表达能力确实会直接影响孩子的语言表达能力，但这并不意味着废话也要多说。同时，亲子沟通跟语言能力跟说话多少并不直接相关。
作为老师的我，有段时间声带出问题，医生告诉我唯一的办法是不说话或少说话，即便是做了手术都必须如此。
从那时起爱给女儿讲故事的我极少讲故事，也是从那时起，在学习过程中才知道，在华德福教育理念之下，当老师的人就是要少说话多做事！不仅仅是老师，还有母亲，或者是其他带孩子的人都要少说话多做事！
我们想一想，7岁前孩子的学习方法是什么？是靠老师和家长的嘴巴讲授知识吗？不是。他们最重要的学习方式是模仿，他们的模仿能力令人惊叹——所以，作为带孩子的人，我们说什么并不重要，重要的是我们怎么做，包括做事和做人！
如果我们告诉孩子过公路必须走斑马线不能横穿公路，还讲了其中的大道理，但是，自己却横穿公路——这让孩子如何能明白我们是什么样的人？为什么言行不一？
去年有段时间，一位华德福老师住在我家里，有一天我们外出散步，看见新奇的东西我就喊孩子看，这位老师对我说：“你的话怎么这么多啊！”我看见红梅开放了，喊孩子看，她又说我：“让孩子自己发现就好了！”当她说我话多时我明白了她的用意，但我笑着反驳她：“你还觉得我话多啊，我其实说得够少了！”
以我的学习和成长，以及对儿童的理解，和孩子在一起时，我说的话真的不多。但是，经过这位老师的提醒，我开始变得有意识起来，发现自己确实话不太多，但是，还可以更少，因为还有很多可以不说的废话。
讲太多话会引发孩子的逻辑思考，过于唤醒孩子。我家老二就是一个自我入驻比较早的孩子，老师见过她后给我提建议，让我请一个话比较少有些内向的阿姨帮忙带她——这正中我下怀。
当我这样变得有意识后，直到现在，已经半年多了，我每天都还在说这些废话，有时不止是废话，还有对孩子的判断。比如昨天，一个孩子总是在拣起玩具后用力地扔、摔。又一次后，我抓住了这个男孩的手，忍不住地倾倒出了我内心的判断：“你这孩子今天怎么总这样啊！”——话一出口我就后悔了，这一句话就不应该说，是废话！同时，这其中有对孩子的判断，或者说是贴标签。我能找到至少两个处理这件事的方法，都比说这句话好无数，但在那个当下，就脱口而出了。
还有一点，我认为与此相关并可以分享的是，孩子不需要成人一直陪着，孩子需要属于自己的时光。就象我们成人，需要独处，只和自己在一起，这样才能消化一些东西。孩子每天都需要一些安静的只属于自己的时光，家长们尽量不要带孩子去公共场所，比如广场、超市，也不要带孩子参加成人的聚会。孩子应该尽可能呆在家庭里，过和谐稳定的家庭生活。在家的时光，孩子不需要父母一直陪着，父母可将家务交给阿姨或老人来做。孩子最直接的模仿对象就是父母，父母的样子就是他长大以后的樣子，父母要提供一个好的样板给孩子。过去的父母在家做什么？主要是做饭、打扫卫生、做些手工活、种园子等，父母应该向孩子展示真实的生活状态，不需要刻意而为。所以父母在家就应该做家务，孩子当帮手或自己玩耍，这样孩子的生活才安静安定。
少说话，多做事——带孩子的人，无论是老师还是父母、阿姨或老人，如果都能意识到这一点，并且努力去做的话，那他们的孩子的童年一定会因此而美好很多。他们可以更好地成为自己！
我发现，那孩子无论干什么，大人的嘴都不放过她，一直大声说孩子这样不乖那样不乖，她们的嘴就没休息过，几乎一刻不停，因为孩子也是一刻不停地在动。
女儿习惯了去邻居家玩，我最近几次去后如果在室内，呆几分钟我们就离开，因为受不了那样的喊声、骂声、批评声。我是个对声音很敏感的人，所以听到那样的声音我会不舒服，同时，我也不愿意我的孩子看到别人家的父母那样教育孩子。
有件事情大家一定很有共鸣，那就是现在的孩子耳朵不管用！很多很多的孩子，大人说话他就跟听不到一样，真的是全当耳旁风。有的孩子尽管已经跟他反复说了几遍同样的话了，他貌似还是没听到，但如果拉一下孩子，看起来像清醒后，问他听到没，其实他又听到了，但这话就是很难进入到孩子的意识里。
现在有一些母亲在带孩子最初的几年里满怀热情，横竖看孩子都可爱。但当孩子长到四五岁时，就开始头疼了，因为发现有很多问题了，比如专注力不好、听不进去话……当孩子上小学后，孩子的问题更突出了，有的母亲甚至恨自己，当初真不该生下这个孩子！
那些长大些后耳朵不管用的孩子啊，小时听了太多不需要回应的话，他在一两岁甚至几个月时就知道成人就是爱那样地不停地说，并不需要小孩子回应的，当然，听不听也就不重要了。孩子的耳朵早就在大量的语言“攻击”下关上了！他们不止对母亲（带自己的人），他们是对这个世界关上了耳朵！
人们在提到自己孩子的优缺点时，我们总是习惯于从遗传上去找原因。我非常相信遗传的力量，但是孩子的成长环境对他的影响，尤其是生命中前三年（甚至前七年）的成长环境可以决定孩子的一生。
我在带我大女儿时也话多，倒不是吵什么念什么，而是会有意识地说话。那时以为这样可以培养孩子的语言能力，同时加强亲子间的沟通。现在想来，自己的语言表达能力确实会直接影响孩子的语言表达能力，但这并不意味着废话也要多说。同时，亲子沟通跟语言能力跟说话多少并不直接相关。
作为老师的我，有段时间声带出问题，医生告诉我唯一的办法是不说话或少说话，即便是做了手术都必须如此。
从那时起爱给女儿讲故事的我极少讲故事，也是从那时起，在学习过程中才知道，在华德福教育理念之下，当老师的人就是要少说话多做事！不仅仅是老师，还有母亲，或者是其他带孩子的人都要少说话多做事！
我们想一想，7岁前孩子的学习方法是什么？是靠老师和家长的嘴巴讲授知识吗？不是。他们最重要的学习方式是模仿，他们的模仿能力令人惊叹——所以，作为带孩子的人，我们说什么并不重要，重要的是我们怎么做，包括做事和做人！
如果我们告诉孩子过公路必须走斑马线不能横穿公路，还讲了其中的大道理，但是，自己却横穿公路——这让孩子如何能明白我们是什么样的人？为什么言行不一？
去年有段时间，一位华德福老师住在我家里，有一天我们外出散步，看见新奇的东西我就喊孩子看，这位老师对我说：“你的话怎么这么多啊！”我看见红梅开放了，喊孩子看，她又说我：“让孩子自己发现就好了！”当她说我话多时我明白了她的用意，但我笑着反驳她：“你还觉得我话多啊，我其实说得够少了！”
以我的学习和成长，以及对儿童的理解，和孩子在一起时，我说的话真的不多。但是，经过这位老师的提醒，我开始变得有意识起来，发现自己确实话不太多，但是，还可以更少，因为还有很多可以不说的废话。
讲太多话会引发孩子的逻辑思考，过于唤醒孩子。我家老二就是一个自我入驻比较早的孩子，老师见过她后给我提建议，让我请一个话比较少有些内向的阿姨帮忙带她——这正中我下怀。
当我这样变得有意识后，直到现在，已经半年多了，我每天都还在说这些废话，有时不止是废话，还有对孩子的判断。比如昨天，一个孩子总是在拣起玩具后用力地扔、摔。又一次后，我抓住了这个男孩的手，忍不住地倾倒出了我内心的判断：“你这孩子今天怎么总这样啊！”——话一出口我就后悔了，这一句话就不应该说，是废话！同时，这其中有对孩子的判断，或者说是贴标签。我能找到至少两个处理这件事的方法，都比说这句话好无数，但在那个当下，就脱口而出了。
还有一点，我认为与此相关并可以分享的是，孩子不需要成人一直陪着，孩子需要属于自己的时光。就象我们成人，需要独处，只和自己在一起，这样才能消化一些东西。孩子每天都需要一些安静的只属于自己的时光，家长们尽量不要带孩子去公共场所，比如广场、超市，也不要带孩子参加成人的聚会。孩子应该尽可能呆在家庭里，过和谐稳定的家庭生活。在家的时光，孩子不需要父母一直陪着，父母可将家务交给阿姨或老人来做。孩子最直接的模仿对象就是父母，父母的样子就是他长大以后的樣子，父母要提供一个好的样板给孩子。过去的父母在家做什么？主要是做饭、打扫卫生、做些手工活、种园子等，父母应该向孩子展示真实的生活状态，不需要刻意而为。所以父母在家就应该做家务，孩子当帮手或自己玩耍，这样孩子的生活才安静安定。
少说话，多做事——带孩子的人，无论是老师还是父母、阿姨或老人，如果都能意识到这一点，并且努力去做的话，那他们的孩子的童年一定会因此而美好很多。他们可以更好地成为自己！