解析初中数学的学习方法

来源 :南北桥·人文社会科学学刊 | 被引量 : 0次 | 上传用户:q84564308
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  【摘    要】初中时期是学生处于青春叛逆期的阶段,这一阶段的学生在学习上都有很大的主观性。但是对于学习,很多学生都没有适合自己学习特点的学习方法,特别像是初中数学这种理性思维极强的学科,如果没有灵活的学习方法,学生间的成绩就会产生很大差距。
  【关键词】初中数学  学习方法  预习  复习  错题整理
  中图分类号:G4     文献标识码:A DOI:10.3969/j.issn.1672-0407.2015.10.165
   数学学科的存在在我看来,就是为了培养学生的数学思维,培养学生利用数学思维去解决实际生活中的问题。而数学思维的养成并不是一朝一夕的事情,所以,数学学科从学生接受教育开始就是一门主要学科,而数学也是家长教师和学生都一致认为的很重要的学科。数学学科的存在为其他许多学科的学习提供了便利,例如数学思维对于学生学习物理、化学的学习都是有很大的帮助的。而很多学生在数学学习上有很大的差距,这样就导致总成绩有一定差距。因此,数学学习需要学生根据自己的学习特点去总结学习方法,教师能给出的学习方法都是通用的,对于学生而言,需要有一套属于自己的学习方法进行数学的学习。
   一、预习可以借鉴导学案的设计去进行
   初中的数学知识很多都是需要运用逻辑的思维去学习的,教师在讲新课之前都会要求学生对新知识进行预习。虽然教师一直讲预习的重要性,但很多学生其实并不会预习,有一部分就是因为没有掌握好预习方法,觉得没有效果,所以,并不会浪费时间去做预习工作。初中数学的知识点都是一条贯穿一条的,知识点之间都是相互联系的,例如圆,在学习了圆的性质之后,还有角与圆的关系,直线与圆的关系,三角形与圆的关系,圆与圆的关系等等,这些都是需要将圆的性质彻底弄明白的。如果在一开始学习圆的性质的时候,没有将圆的性质彻底弄明白,那对于之后的学习与圆相关的知识点的时候返回有很大的困难。
   所以,在一开始学习的时候就应该将知识点彻底弄明白,这样对于之后的学习会有很大帮助。预习工作就是为了更加深入的理解知识点。在预习时,可以将大体的知识点进行了解,这样在教师讲课的时候,就会有全面的了解,而不是被动的根据教师的思路来,如果没有提前了解,很可能就是在课堂听讲时处于完全被动的局面,这样对于接受新知识是非常不利的。如果学生不会预习,可以参照其他学科的导学案的设计,导学案中的新课认知一般都是对一整节课的知识点的整体总结。不是每一个小的知识点都有,而是对一些重点知识有一定了解。这样学生在预习时,可以将新的知识整理在本子上,不用多么条理规范,只要能够对新知识有一定了解就可以,对于课本中的例题学生可以先自己看一遍解题步骤,对于看不懂的步骤,可以记录下来,这样在听讲时可以有目的地去进行,不用完全被动的去听讲。
   现在都讲究以学生为主导的课堂,如果学生以零认识的状态去听课,就会把课堂变成被动的课堂,所以针对导学案的设计,去进行预习,再根据平常教师所讲的预习的方法进行预习,千万不能因为预习的效果不明显,就选择不预习,这样对于一些接受能力慢的学生来讲,是一种完全被动的学习方法。
   二、数学复习就是检测自己的机会
   数学不像是语文政治等学科,在复习时对一些已经学过的旧知识进行复习背诵,数学没有办法进行背诵,由于学科本身的特点,所以导致很多学生不过会进行复习工作。在我看来,数学复习就是检测自己的时候,通过对知识的复习,可以将数学知识进行归纳,对一些典型例题进行重复,这个过程就是数学复习的过程。在复习数学的过程中,也要一步一步来,不能因为数学知识都是相关联的,就将所有相关联的知识笼统在一起,这样会遗漏很多知识点。所以,在复习时,将每一模块的知识例题进行重复,同学间可以相互帮助检查一些性质定理,这些知识性的可以一起相互帮助进行重复,忘记的可以进行加深。
   对于一些例题,学生就不能像预习时那样,对解题步骤从头看,复习时,可以将解题步骤遮盖住,把例题当作是考试题一样对待,限定时间内,将解题步骤写下来。如果对于课本中的例题都不能做到熟练掌握,那样就是不合格的。对待课本中给出的例题,都是典型的题型,所以,学生在看到这一类型的题目时,就应该不假思索的想出解题方法。而且对于不止一种解法的题目,学生要尽可能多的去掌握,这样在考试中,思维面比较广,考虑的方向比较多,这样在考试中是有很大的优势的。
   复习的方法也是学生根据自己的学习特点进行的,有些学生在数学方面是比较拔尖的,所以对于课本中的例题以及基础知识,是不用反复训练的。学生可以多去钻研一些创新题型,去拓宽自己的思维面,提高自己的创新能力。对于一些数学能力较为中等的学生,学生可以对课本中的例题进行主要学习方向,因为基础较差的学生,在考试中,完全可以将最后的创新题型扔掉,着重于前面的基础题,创新题型所占比例相对于基础题目是非常小的。所以,从应试角度来考虑,复习数学时,不同等级的学生可以采取不用的复习方法。
   三、数学错题集往往是价值最大的笔记
   数学是一门考试频率极高的学科,因为除了日常的教师组织的考试之外,学生课余也会做大量的题目来提高自己的数学能力。这样,学生做题的数量是很大的,在教师讲完试卷,或者是从学生自己将不会的题目弄明白之后,要将这些错题或者是很典型的题目整理下来。如果学生有心的话,还可以在每个不同类型的笔记上贴标签,这样就可以在复习时能够轻松找到不同类型的题目,而且在整理时,可以将做过的题型进行复习,整理在一起是需要学生很强的逻辑性和耐心的。
   如果不这样做,错题本的价值也是很大的。学生在复习数学时,错题本是一本很好的复习资源,这样对于大的考试来讲,有很多的复习时间的情况下,错题本里面的题目是可以反复做的,平常教学中,会发现很多同学日常学习中都不积累错题,连一本错题集都没有。虽然教师会布置让学生来整理错题,但由于每个同学的学习情况都不一样,所以教师也不能强制,错题集的整理主观性很大。有的同学就算自己没有做错的题目,对自己觉得很典型的题目,也会整理下来,方便以后复习。所以,错题集不仅仅是错题,还是重要题型的归纳总结。当然有一些比较基础的题目,粗心做错的可以不用整理,以节约时间。
   总而言之,初中数学在学习上是需要灵活的学习方式的,因为数学本身就是一门很灵活的学科,学生不能机械的对待,数学讲究的是举一反三,能够根据一种题型的解法去解相同类型或是相似的类型题,这样才能促成数学思维的养成。
其他文献
近日,随着天气逐渐回暖,宁夏各地的大棚蔬菜也陆续上市,首府银川市的蔬菜价格出现小幅回落,北环蔬菜批发市场25个主要品种蔬菜平均批发价格较春节前后下降10%左右。目前,整个
艺术设计中的创意文化产业日趋成熟,并已逐渐成为城市文化的代表符号之一,其中,以城市的地方传统文化为设计元素的艺术创作,更能代表该城市的品牌形象,对于宣传不同地方文化
摘要:在小学数学教学中,对学生的数学思维与兴趣有目的、有步骤地培养,可提高课堂教学有效性,并为学生以后的数学学习打下牢固的基础。  关键词:小学数学;思维;兴趣;培养  中图分类号:G623.5 文献标识码:A 文章编号:1671-864X(2016)03-0253-01  小学生对学习产生兴趣,才能促使他们主动地学习,子曰:知之者不如好之者,好之者不如乐之者。在数学教学中,有目的、有计划、有步骤
现代家具的特点主要体现在外观造型和线条的应用上,本文通过分析已有国外家具设计的成功案例,揭示平面构成要素点、线、面在现代家具设计中的重要性.并对平面构成要素在我国
由于配伍不当、炮制欠佳或某些药物剂量过大等原因,中药具有很多毒副反应.文章介绍了祖国医学对中药毒性的认识,认为常见的中药毒性成分有生物碱类、甙类、毒蛋白类、金属元
色彩作为自然界的客观存在,与人们的生活息息相关。色彩是一种色彩感受,人类对色彩的感知与人类自身的历史一样漫长,人们长期生活在色彩环境中,并逐步对色彩产生审美意识。色
空间是建筑设计系统中最核心的元素,对空间的合理利用是建筑设计的出发点和归结点。因此,建筑空间设计几乎涵盖了建筑存在的生命力的基本要义。在本文中,主要分析一下三维艺
家纺是家居中与人相处时间最长的物品,传统的家用纺织品多以单一的设计与单一的功能存在的。而当代的家纺已不仅为了满足人们生活需求而存在,图案设计更加多样化,家纺的图案
“互动式教学”在小学二年级的语文课堂上进行实施的,这样有助于提高学生的积极性也可以实现小学语文课堂的有效教学.互动式教学方式在小学二年级语文课堂中的运用可以分为:
创新是当今社会的主旋律,创新能力是在潜移默化中形成的.数学教师的创新意识是培养学生创新能力的首要条件.教师可以充分利用“学生渴求未知的、力所能及的问题”的好胜的心