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本文论述班级伙伴交往存在处事自私冷漠、吝啬关心鼓励、合作意识淡漠等问题,出现这样的问题是因为学生缺失同理心,对此从情绪课程、心育辅导、快乐活动三个方面提出开展同理心教育的策略。
同理心教育——基于伙伴交往能力培养的班级管理实践
【摘 要】
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本文论述班级伙伴交往存在处事自私冷漠、吝啬关心鼓励、合作意识淡漠等问题,出现这样的问题是因为学生缺失同理心,对此从情绪课程、心育辅导、快乐活动三个方面提出开展同理
【机 构】
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南京市锁金新村第一小学
【出 处】
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广西教育
【发表日期】
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2019年29期
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