【摘 要】
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小学综合实践是一门实践性、开放性、自主性、生成性很强的课程,要切实实现综合实践活动的课程目标,提高课程实施提升学生知识和能力,就需要增强教师指导的有效性,注重课堂教
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小学综合实践是一门实践性、开放性、自主性、生成性很强的课程,要切实实现综合实践活动的课程目标,提高课程实施提升学生知识和能力,就需要增强教师指导的有效性,注重课堂教学指导的策略。一、小学综合实践活动课堂教学中存在的问题(一)教学观念落后,教学方式单一。虽然在新课改后,绝大部分小学教师的教学观念已经发生转变,教学质量也获得了显著的提高。但是不可否认的是,仍旧有小部分的教师受到传统教学观念的束缚,无法及时摆脱传统教学观念的影响,停留于教材上的“教师教,学生学”的教学模式无法满足课堂教学的真正要求,也不符合学生
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