【摘 要】
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为研究TBL教学法对生理学教学效果的影响，在沈阳医学院2010级麻醉、口腔、影像专业学生的生理学教学中采用TBL教学法，与未采用TBL教学法（采用教师讲授的传统教学方法）学生的学习
【机 构】
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沈阳医学院教务处,沈阳医学院生理学教研室
【基金项目】
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辽宁省教育厅高等教育教学改革研究基金资助项目（A310）
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为研究TBL教学法对生理学教学效果的影响，在沈阳医学院2010级麻醉、口腔、影像专业学生的生理学教学中采用TBL教学法，与未采用TBL教学法（采用教师讲授的传统教学方法）学生的学习成绩进行对比。结果显示，采用TBL教学法对学生的学习效果影响显著，采用TBL教学法能够提高学生的自主学习能力，提高教学水平。
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