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【摘 要】本文以柳州城市职业学院为例，立足校本文化探究大学生文化自信涵养。从对中华优秀传统文化的自信、对革命文化的自信、对社会主义先进文化的自信三个方面阐述文化自信的表现，提出大学生涵养文化自信，有助于其了解中华优秀传统文化，保持文化自觉;有助于其正确认识西方文化，做出理性判断;有助于其提高人际交往能力，拓宽文化视野。为此，应立足校本文化，促进大学生涵养中华优秀传统文化自信、涵养革命文化自信、涵养社会主义先进文化自信，以增强大学生的民族文化认同感，帮助大学生提高文化自信。
【关键词】大学生 校本文化 提高 文化自信 涵养
【中图分类号】G 【文献标识码】A
【文章编号】0450-9889（2019）06C-0043-02
当代大学生是民族文化建设的生力军，提高大学生文化自信有利于提高大学生的文化认同感，促进大学生道德素质和个人修养的提升，构建大学生文化价值观。柳州城市职业学院（以下简称“柳州城职院”）一贯主张民族化办学，实现校本文化多样化。本文从大学生文化自信的表现入手，分析大学生涵养文化自信的必要性，并立足柳州城职院校本文化，探讨大学生涵养文化自信的策略，以增强大学生的民族文化认同感，帮助大学生提高文化自信。
一、大学生文化自信的表现
对于大学生来说，文化自信主要是指其对中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化的学习与领悟，并实现从理解到践行、从保护到传承、从弘扬到创造，最后坚定文化理想信念，提高自身道德水平，成为能肩负民族复兴大任的时代新人。大学生文化自信主要表现在以下三个方面：
（一）对中华优秀传统文化的自信
大学生文化自信首先表现为对中华优秀传统文化的自信。中华优秀传统文化包括思想文化、文学艺术和文化遗产。其中，思想文化体现了社会理想、价值追求与民族精神，引领文化的发展方向。文学艺术，包括文学、书法、绘画、民间艺术、建筑艺术、戏剧等文化形式，以及经受历史检验、为群眾普遍接受的艺术形式，反映了中华民族的生存状态和生活方式，代表着当时社会大众的审美情趣与艺术标准，体现了中华传统文化血脉。而文化遗产既包括文物等物质形态的文化遗产，也包括非物质文化遗产，如自秦朝就有的长城和灵渠，也有如广西三月三的民俗风情，还有民间的剪纸和皮影戏以及中医的针灸等。文化遗产中蕴含着中华民族特有的精神价值、思维方式、想象力，体现着中华民族的生命力和创造力，是各民族智慧的结晶。这些优秀的传统文化熏陶人、鼓舞人、陶冶人、塑造人，值得每一个国人为之骄傲。
（二）对革命文化的自信
大学生文化自信也表现为对革命文化的自信。从革命根据地时代、长征时代、抗日战争时期和解放战争时期四个时期来看，革命文化精神包括艰苦奋斗的开辟精神;自强不息、百折不挠、团结进取、奉献忘我、艰苦卓绝、智勇双全、人民至上、信仰天高、世界大同、不胜不休的红军长征精神;自力更生、不屈不挠、代表中国新希望的延安精神以及心系人民、众志成城、艰苦奋斗、谦虚谨慎、不骄不躁的西柏坡精神。
（三）对社会主义先进文化的自信
大学生文化自信还表现为对社会主义先进文化的自信。社会主义先进文化指导思想是中国特色社会主义理论体系，主要内容有邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和习近平新时代中国特色社会主义思想;深刻阐述了其核心内容是社会主义核心价值体系和核心价值观，同时还指明社会主义先进文化的发展方向是面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的、科学的、大众的社会主义文化。
二、大学生涵养文化自信的必要性
大学生是社会的栋梁、国家建设的接班人，是民族的希望，也是精力最充沛、知识最丰富、思维最活跃、受各类文化冲突影响最深的群体。文化自信是大学生应该拥有的最根本的自信底座;也是大学生在为国家未来做贡献，实现中华民族伟大复兴中国梦的必要条件。它有助于大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，进而增强大学生民族自尊心和自豪感。文化自信源于国民对当代中国文化的自我认同，在中国特色社会主义新时代中，文化的自我认同就是需要我们以社会主义核心价值观—— 富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善作为价值引领，并发挥其凝聚文化自信的重要作用。
（一）大学生涵养文化自信，有助于其了解中华优秀传统文化，保持文化自觉
首先，大学生在大学阶段应该多读书。书籍是人类的精神食粮，学校的图书馆有各类书籍，而大部分的传统文化古籍皆是以文字形式留存下来的，所以在大学阶段，在图书馆借阅书籍和逛阅图书馆是必不可少的。除了阅读书籍，还可以利用网络资源观看一些有关的讲座或纪录片，如《百家讲坛》《国宝档案》等。实际上，相对中学时期，大学生自己支配的时间多了，他们就有机会去了解更多课外的知识，而中华优秀传统文化知识则是一个很好的知识选择。
（二）大学生涵养文化自信，有助于其正确认识西方文化，做出理性判断
随着全球文化的融合，中西方文化的交流也越来越多，甚至西方文化在大学生心中占的比重更大。现代社会，很多人开始崇尚浪漫，对于西方的节日，比如说情人节和圣诞节，大学生都知道，并且会利用这样的节日时间与亲朋好友隆重庆祝一番，这也说明西方文化对中国人生活和观念的影响有多大。因此，在遇到西方文化与中国文化相碰撞时，尤其是大学生要学会独立思考，做出理性判断。在平时的生活中，不能是因为外国的东西，我们就要抵制;不要因为是西方的文化，我们就要坚决抨击，而是要在文化互鉴中吸取文化精华，不能人云亦云，我们的文化自信才会在独立思考和理性判断后得到提升。
（三）大学生涵养文化自信，有助于其提高人际交往能力，拓宽文化视野
大学生往往来自不同地方，每个地方的文化皆有不同之处，所以大学生在大学阶段首要的是要加强人际交往。古人云：“独学而无友，则孤陋而寡闻。”人际交往非常重要，与人交往可以学到很多东西，其中一点就包括大学生能够了解各地文化的不同点。同时，中国大学生还可以与外国人加强沟通，学习国外的文化特色，自然而然，自身的文化视野就得到较大拓展。当然，多阅读书籍以及多参加校园文化艺术活动和实践活动也可以拓宽文化视野。 三、立足校本文化，促进大学生文化自信涵养的路径
笔者所在的柳州城职院是一所有着近78年校史的学校，学校在2006年成为一所以国际化、民族化为办学方向的高职院校，整个学校拥有深厚的校本文化。柳州城职院以“修德立身，砺能创业”为校训;以“笃学、创新、树人”为教风;以“勤学、善思、敏行”为学风，同时也有自己的校歌。全校学生在城职院校本文化的指引下，乐学向善，每年以不同的文化活动展示对校本文化的自信。
（一）涵养中华优秀传统文化自信
柳州城职院倡导民族化办学，学校开展了许多文化活动，涵养中华优秀传统文化自信。首先，柳州城职院坚持以提升学生综合素养为目标而开展“大学生素养工程”，这是学校的一向特色;学校在此基础上还开设了“雅”课程体系，细化学生的素养提升，也让学生在学习专业技能的同时习得更多文化知识。其次，为搭建对中华优秀传统文化的研究与保护平台，助力民族文化传承与创新，柳州城职院的建筑工程与艺术设计系把侗族鼓楼搬至校园中举行上梁仪式，并在校外举办题为“侗族木构建筑与文化”的主题讲座，让学生在感受中华优秀传统文化的魅力，并涵养自身的文化自信;此外，还举行“美丽家乡，可爱祖国”爱国主义主题PPT展示与解说大赛，激发学生对家乡传统文化的认识与热爱。
（二）涵养革命文化自信
革命文化体现的是一个国家的历史奋斗史，对在校学生进行革命文化熏陶是很有必要的。柳州城职院立足校本文化，以各种形式的活动涵养大学生的革命文化自信。比如，每年的12月9日是大学生活动的纪念日，学院组织入党积极分子参加“一二·九”活动之青年马克思主义者培养工程培训班，让入党积极分子得到革命文化的陶冶，在美好生活中更好地涵养革命文化;每年举办一场纪念“一二·九”大学生运动的文艺晚会，使学生在文艺节目中感受当年大学生的风貌，做到不忘初心，筑梦城职。
（三）涵养社会主义先进文化自信
新时代新阶段，社会主义核心价值观深入人心，这也是莘莘学子的信仰，每名学子从国家层面、社会层面和个人层面都能熟记于心。柳州城职院的学子们录制微视频以“传播奋进正能量，城职学子共话核心价值观”为主题向全校师生宣传社会主义核心价值观，争做积极践行者。从个人层面来说，学子们积极践行“爱国、敬业、诚信、友善”，以实际行动涵养自身的社会主义先进文化自信。
【参考文献】
[1]阮春晖.优秀传统文化与高校课堂教学：关系、内容与样式[J].邵阳学院学报（社会科学版），2017（4）
[2]欧阳清.范仲淹集[M].呼和浩特：远方出版社，2005
[3]樊晓东.大学生文化自信与文化自信培养[J].长江大学学报（社会科学版），2013（8）
【作者简介】杨 艳（1985— ），女，广西贺州人，柳州城市职业学院助教，研究方向：高校班級管理和英语教学。
（责编 何田田）
【关键词】大学生 校本文化 提高 文化自信 涵养
【中图分类号】G 【文献标识码】A
【文章编号】0450-9889（2019）06C-0043-02
当代大学生是民族文化建设的生力军，提高大学生文化自信有利于提高大学生的文化认同感，促进大学生道德素质和个人修养的提升，构建大学生文化价值观。柳州城市职业学院（以下简称“柳州城职院”）一贯主张民族化办学，实现校本文化多样化。本文从大学生文化自信的表现入手，分析大学生涵养文化自信的必要性，并立足柳州城职院校本文化，探讨大学生涵养文化自信的策略，以增强大学生的民族文化认同感，帮助大学生提高文化自信。
一、大学生文化自信的表现
对于大学生来说，文化自信主要是指其对中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化的学习与领悟，并实现从理解到践行、从保护到传承、从弘扬到创造，最后坚定文化理想信念，提高自身道德水平，成为能肩负民族复兴大任的时代新人。大学生文化自信主要表现在以下三个方面：
（一）对中华优秀传统文化的自信
大学生文化自信首先表现为对中华优秀传统文化的自信。中华优秀传统文化包括思想文化、文学艺术和文化遗产。其中，思想文化体现了社会理想、价值追求与民族精神，引领文化的发展方向。文学艺术，包括文学、书法、绘画、民间艺术、建筑艺术、戏剧等文化形式，以及经受历史检验、为群眾普遍接受的艺术形式，反映了中华民族的生存状态和生活方式，代表着当时社会大众的审美情趣与艺术标准，体现了中华传统文化血脉。而文化遗产既包括文物等物质形态的文化遗产，也包括非物质文化遗产，如自秦朝就有的长城和灵渠，也有如广西三月三的民俗风情，还有民间的剪纸和皮影戏以及中医的针灸等。文化遗产中蕴含着中华民族特有的精神价值、思维方式、想象力，体现着中华民族的生命力和创造力，是各民族智慧的结晶。这些优秀的传统文化熏陶人、鼓舞人、陶冶人、塑造人，值得每一个国人为之骄傲。
（二）对革命文化的自信
大学生文化自信也表现为对革命文化的自信。从革命根据地时代、长征时代、抗日战争时期和解放战争时期四个时期来看，革命文化精神包括艰苦奋斗的开辟精神;自强不息、百折不挠、团结进取、奉献忘我、艰苦卓绝、智勇双全、人民至上、信仰天高、世界大同、不胜不休的红军长征精神;自力更生、不屈不挠、代表中国新希望的延安精神以及心系人民、众志成城、艰苦奋斗、谦虚谨慎、不骄不躁的西柏坡精神。
（三）对社会主义先进文化的自信
大学生文化自信还表现为对社会主义先进文化的自信。社会主义先进文化指导思想是中国特色社会主义理论体系，主要内容有邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和习近平新时代中国特色社会主义思想;深刻阐述了其核心内容是社会主义核心价值体系和核心价值观，同时还指明社会主义先进文化的发展方向是面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的、科学的、大众的社会主义文化。
二、大学生涵养文化自信的必要性
大学生是社会的栋梁、国家建设的接班人，是民族的希望，也是精力最充沛、知识最丰富、思维最活跃、受各类文化冲突影响最深的群体。文化自信是大学生应该拥有的最根本的自信底座;也是大学生在为国家未来做贡献，实现中华民族伟大复兴中国梦的必要条件。它有助于大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，进而增强大学生民族自尊心和自豪感。文化自信源于国民对当代中国文化的自我认同，在中国特色社会主义新时代中，文化的自我认同就是需要我们以社会主义核心价值观—— 富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善作为价值引领，并发挥其凝聚文化自信的重要作用。
（一）大学生涵养文化自信，有助于其了解中华优秀传统文化，保持文化自觉
首先，大学生在大学阶段应该多读书。书籍是人类的精神食粮，学校的图书馆有各类书籍，而大部分的传统文化古籍皆是以文字形式留存下来的，所以在大学阶段，在图书馆借阅书籍和逛阅图书馆是必不可少的。除了阅读书籍，还可以利用网络资源观看一些有关的讲座或纪录片，如《百家讲坛》《国宝档案》等。实际上，相对中学时期，大学生自己支配的时间多了，他们就有机会去了解更多课外的知识，而中华优秀传统文化知识则是一个很好的知识选择。
（二）大学生涵养文化自信，有助于其正确认识西方文化，做出理性判断
随着全球文化的融合，中西方文化的交流也越来越多，甚至西方文化在大学生心中占的比重更大。现代社会，很多人开始崇尚浪漫，对于西方的节日，比如说情人节和圣诞节，大学生都知道，并且会利用这样的节日时间与亲朋好友隆重庆祝一番，这也说明西方文化对中国人生活和观念的影响有多大。因此，在遇到西方文化与中国文化相碰撞时，尤其是大学生要学会独立思考，做出理性判断。在平时的生活中，不能是因为外国的东西，我们就要抵制;不要因为是西方的文化，我们就要坚决抨击，而是要在文化互鉴中吸取文化精华，不能人云亦云，我们的文化自信才会在独立思考和理性判断后得到提升。
（三）大学生涵养文化自信，有助于其提高人际交往能力，拓宽文化视野
大学生往往来自不同地方，每个地方的文化皆有不同之处，所以大学生在大学阶段首要的是要加强人际交往。古人云：“独学而无友，则孤陋而寡闻。”人际交往非常重要，与人交往可以学到很多东西，其中一点就包括大学生能够了解各地文化的不同点。同时，中国大学生还可以与外国人加强沟通，学习国外的文化特色，自然而然，自身的文化视野就得到较大拓展。当然，多阅读书籍以及多参加校园文化艺术活动和实践活动也可以拓宽文化视野。 三、立足校本文化，促进大学生文化自信涵养的路径
笔者所在的柳州城职院是一所有着近78年校史的学校，学校在2006年成为一所以国际化、民族化为办学方向的高职院校，整个学校拥有深厚的校本文化。柳州城职院以“修德立身，砺能创业”为校训;以“笃学、创新、树人”为教风;以“勤学、善思、敏行”为学风，同时也有自己的校歌。全校学生在城职院校本文化的指引下，乐学向善，每年以不同的文化活动展示对校本文化的自信。
（一）涵养中华优秀传统文化自信
柳州城职院倡导民族化办学，学校开展了许多文化活动，涵养中华优秀传统文化自信。首先，柳州城职院坚持以提升学生综合素养为目标而开展“大学生素养工程”，这是学校的一向特色;学校在此基础上还开设了“雅”课程体系，细化学生的素养提升，也让学生在学习专业技能的同时习得更多文化知识。其次，为搭建对中华优秀传统文化的研究与保护平台，助力民族文化传承与创新，柳州城职院的建筑工程与艺术设计系把侗族鼓楼搬至校园中举行上梁仪式，并在校外举办题为“侗族木构建筑与文化”的主题讲座，让学生在感受中华优秀传统文化的魅力，并涵养自身的文化自信;此外，还举行“美丽家乡，可爱祖国”爱国主义主题PPT展示与解说大赛，激发学生对家乡传统文化的认识与热爱。
（二）涵养革命文化自信
革命文化体现的是一个国家的历史奋斗史，对在校学生进行革命文化熏陶是很有必要的。柳州城职院立足校本文化，以各种形式的活动涵养大学生的革命文化自信。比如，每年的12月9日是大学生活动的纪念日，学院组织入党积极分子参加“一二·九”活动之青年马克思主义者培养工程培训班，让入党积极分子得到革命文化的陶冶，在美好生活中更好地涵养革命文化;每年举办一场纪念“一二·九”大学生运动的文艺晚会，使学生在文艺节目中感受当年大学生的风貌，做到不忘初心，筑梦城职。
（三）涵养社会主义先进文化自信
新时代新阶段，社会主义核心价值观深入人心，这也是莘莘学子的信仰，每名学子从国家层面、社会层面和个人层面都能熟记于心。柳州城职院的学子们录制微视频以“传播奋进正能量，城职学子共话核心价值观”为主题向全校师生宣传社会主义核心价值观，争做积极践行者。从个人层面来说，学子们积极践行“爱国、敬业、诚信、友善”，以实际行动涵养自身的社会主义先进文化自信。
【参考文献】
[1]阮春晖.优秀传统文化与高校课堂教学：关系、内容与样式[J].邵阳学院学报（社会科学版），2017（4）
[2]欧阳清.范仲淹集[M].呼和浩特：远方出版社，2005
[3]樊晓东.大学生文化自信与文化自信培养[J].长江大学学报（社会科学版），2013（8）
【作者简介】杨 艳（1985— ），女，广西贺州人，柳州城市职业学院助教，研究方向：高校班級管理和英语教学。
（责编 何田田）