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<正>中年级是小学习作教学的关键时期,它有着"承上启下"的连接作用。那么,在中年级习作教学中,我们该怎样有的放矢地进行训练,让学生逐渐获取知识、形成能力呢?一、因势利导,解决"无话可说"内容决定形式。对小学生习作来说,内容永远是第一位的。教师应努力帮助学生寻找习作素材,让学生有话可写。
因势利导 循序渐进 有效引领——中年级习作教学的重点以及操作策略
【摘 要】
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<正>中年级是小学习作教学的关键时期,它有着"承上启下"的连接作用。那么,在中年级习作教学中,我们该怎样有的放矢地进行训练,让学生逐渐获取知识、形成能力呢?一、因势利导,
【机 构】
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浙江省余姚市阳明小学
【出 处】
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教学月刊(小学版)
【发表日期】
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2010年Z1期
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