党争传统:改革与人际旋涡

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[专题解释]rn精读《答司马谏议书》,联读《与王介甫书》《与王介甫第三书》《谏太宗十思疏》,感受王安石光明磊落、勇往直前、坚定执着、充分自信的改革精神,体会党争中的斗争艺术尤其是论辩艺术.rn[预习任务]rn1.熟读《答司马谏议书》和三篇联读文章,能准确翻译《答司马谏议书》全文,能准确而简明地概括《答司马谏议书》和三篇联读文章的段落大意.2.查阅文献,了解驳论文的论辩艺术,对《答司马谏议书》中的论辩内容与技巧有基本认识.3.通过精读与联读文章,了解北宋党争中斗争双方的人格精神在改革与论辩中的投射与体现.
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[专题解释]精读《谏太宗十思疏》,联读《谏逐客书》《邹忌讽齐王纳谏》《召公谏厉王弭谤》,感受魏征体国情深、切中时弊的削切之言,体会文中披肝沥胆、直言不讳的刚正之气。【预习任务】1.通读《谏太宗十思疏》《谏逐客书》《邹忌讽齐王纳谏》《召公谏厉王弭谤》四篇文章。2.完成预习任务单。
[专题解释]rn以联读三苏的同题史论《六国论》为核心,了解中国史论传统,掌握史论借古鉴今、为统治者出谋划策的特点.读古文,做新人,尝试用史论思维思考当下问题并实现对传统
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[专题解释]《红楼梦》是一部艺术化的中国古代社会文化百科全书,在高中生整本书阅读的过程中具有其特殊性:一是小说篇幅长、容量大,需要学生充分借助课外时间进行完整阅读;二是其作为文学经典,内容深广,包罗万象,学生可拥有较开放的阅读体验。以“嘉年华”形式展现《红楼梦》整本书阅读成果,正是将活动重心置于课堂之外,鼓励学生多角度进入小说文本,并由此获得个性化阅读感悟。
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[专题解释]本专题通过“六国灭亡关键原因探究”的小论文答辩会促进学生间思想的碰撞、写作能力的提升。让学生在阅读思考、写作成稿的基础上进行答辩、交流,树立读者意识,进一步反观自己文章的观点、论据、论证过程,从而进行更有效的修改。
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[专题解释]rn通过本单元的学习,我们对议论性文本观点鲜明、思路清晰、逻辑严密的特征有了一定的认知.本专题用单元学习积淀的议论文相关知识,就“如何提高论证的有效性”这
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[专题解释]对仗和概括是章回体回目的基本特征。《红楼梦》概括回目时,根据需要选择事件,同时在对仗形式中揭示矛盾,展现出丰富的意蕴,在内容发展和主题表达方面起到风向标作用。另外,遍布小说的诗词也在暗示性格,预示命运,揭示主题。
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