【摘 要】
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优化问题导向是打造深度学习的根本所在。在小学数学教学中，教师要多元思考、多方谋划，努力设计出更贴近学生学习实际的问题，以此助推学习研究的不断深入。具体来说，教师要做到咬定目标设计问题，让研究更给力；关注重点预设问题，让学习有动力；重视思维设计问题，让研究有活力等；通过系列的、精准的问题设计，引领学生进行更为积极的探索与实践，引发学生深度思考，从而促使深度数学学习的生成，促进学生数学素养的稳健发展。
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优化问题导向是打造深度学习的根本所在。在小学数学教学中，教师要多元思考、多方谋划，努力设计出更贴近学生学习实际的问题，以此助推学习研究的不断深入。具体来说，教师要做到咬定目标设计问题，让研究更给力；关注重点预设问题，让学习有动力；重视思维设计问题，让研究有活力等；通过系列的、精准的问题设计，引领学生进行更为积极的探索与实践，引发学生深度思考，从而促使深度数学学习的生成，促进学生数学素养的稳健发展。
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