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【训练主题】
生活当中的经历会带给我们各种各样的情感体验。畅快、欣喜、激动、感动、归心似箭、愤怒、愧疚、难过、忐忑不安……你有过这些感受吗？是什么事情使你产生了这样的感受？从中选择一种你印象最深的感受，先回顾事情的经过，回忆当时的心情，然后理清思路写下来。写的时候注意，把印象深刻的内容写具体，把情感真实自然地表达出来。如果在事情发展的过程中情感有变化，要把情感的变化也写清楚。
【指點迷津】
一、选择真实事件。
让真情自然流露，必须保证事情的真实性。动笔之前，你可以将真情故事像放电影一样“回放”一遍，然后认真进行比较，再从中选取感受最深的一件来写。比如一位小作者写自己乘公交车回家，忘带公交卡，身上又恰好没有零钱。在他急得不知所措时，一位阿姨帮他投了币。习作选取 的是真实事件，再加上对人物的动作、语言等的细致描写，读者怎能不感受到阿姨“乐于助人”的品质呢？
二、写清当时环境。
任何一件事情都是在一定的环境中发生的。环境写好了，不仅能让读者清楚地了解事情发生的原因，而且能渲染气氛，表达自己的感情。如一位小作者记叙自己不小心在马路正中央摔倒并且受伤了，一位骑自行车路过的大伯在第一时间冲到他面前，准备查看他的伤势。可就在这一瞬间，路上堵塞了，停了好多车。大伯就势蹲下，一手将他揽到背上，一手推着自行车往路边移。由于环境交代清楚了，读者可以很容易地理解大伯当时的行为。
三、写清事情经过。
习作中，要写清事情的起因、经过和结果，把事情叙述完整，做到条理清楚。试想，作者连事情都没写清楚，读者读后不知所云，怎么会和他产生共鸣呢？一位同学写睡醒了的妹妹怕脚步声会吵醒姐姐，于是她没有穿鞋，悄声走了出去。而姐姐醒来后找不到妹妹，又看到了床边妹妹的鞋，误以为妹妹又不听话，故意不穿鞋到处乱跑，立马生气了。当知道真相后，姐姐恍然大悟：“妹妹为了让我休息好，才没叫醒我，才没穿鞋，悄悄走了出去……多好的妹妹呀！我呆呆地看着她，好像今天才认识她似的。”小作者不仅写清了事情的来龙去脉，而且如实地把自己的心理变化写了出来——感受到了妹妹对自己的关爱，很能打动读者。
四、细致刻画言行。
人与人之间的情感是要通过举止言谈等表现出来的，我们如果抓住了最感人的语言、神态、动作、心理等详加描写，人物就会有血有肉、形象生动。如一位同学写邻居老奶奶，老奶奶劝贪玩的小孙子去学习时说：“你爸妈外出打工前反复嘱托我要监督你好好学习，你这样玩下去，到时候我怎么向你爸爸妈妈交代呀？！你对得起在外打工辛苦赚钱供你读书的爸爸妈妈吗？”言语中透露出辛酸与无奈，虽朴实却能打动孩子的心！
五、适时表达真情。
在叙事的过程中，还应该适时地写出自己对人物、对事件的感受，表达自己的感激、敬佩等情感。只要把当时的心理活动和感受细致地描绘出来，字里行间就会自然地融入丰富的情感，习作就一定能打动人。如一位同学被爸爸训斥以后，傍晚独自坐在门前台阶上生闷气。邻居小伙伴特意跑来安慰她，不知不觉陪她聊到深夜，最后这位同学抬头望了望天空，忽然豁然开朗，觉得“这一夜的月亮不再寂寞，因为还有星星陪着它”，这里就是借景抒情，表达了自己对小伙伴的感激，真实自然，很能感染读者。
【佳作展示】
路边
江苏省兴化市超越英语学校六（2）班 陆昕萌
翻开记忆的影集，回忆昔日的点点滴滴，许多往事浮现在眼前，就像是刚刚发生的。有一件事或许已经被人遗忘，但真情却永存在那条小路上……
那是一个炎热的夏天，烈日当空，树枝被晒得耷拉了下来，知了断断续续、无精打采地鸣叫着。我和所有的行人一样，迈着大步赶路，想要早点避开烈日，可仍然免不了大汗淋漓。突然，前方不远处“啊”的一声叫唤打断了我的思绪—原来有一位老人摔倒在了地上。但是，大部分路人却只在远处张望，不敢上前去帮助老人。
我来到老人的身边，只见他浑身颤抖，膝盖上还淌着血。我正在思考着该怎么办，这时人群中有一位清瘦的男子放下手里的东西，走上前来，蹲下身子，紧贴在老人身边，仔细询问老人的伤势，并查看老人的伤情……在他的安抚下，老人的状态缓和了许多，还对他说自己只要休息一下就好了。男子问清楚了老人的住址，随即招手拦了一辆三轮车，和车夫一起，把老人轻轻扶上车子，男子付了车费，嘱咐车夫将老人送回家。然后，他转身离开了现场。没有人知道他的名和姓。
不知什么时候吹来一阵凉风，令人神清气爽。树枝开始晃悠起来，枝丫上的知了停止了叫唤。路边的小草在轻风中频频摆动，似乎也在为刚才那感人的一幕点头称赞……
我站在原地，许久没动。是啊，社会需要真爱和帮助，人间需要温情与关心。我相信那真情将会不断传递，生活中像那位清瘦男子一样的热心人也会越来越多！
点评：文章歌颂了人与人之间的关心、社会的温暖，充满了正能量，立意积极，主题鲜明。文中除了细致描写清瘦男子关爱老人的行为以外，还适当描写了环境，恰到好处地烘托了热心助人带给人们的心灵震撼。结尾升华主题，起到画龙点睛的作用。
【词语超市】
乐于助人
生活当中的经历会带给我们各种各样的情感体验。畅快、欣喜、激动、感动、归心似箭、愤怒、愧疚、难过、忐忑不安……你有过这些感受吗？是什么事情使你产生了这样的感受？从中选择一种你印象最深的感受，先回顾事情的经过，回忆当时的心情，然后理清思路写下来。写的时候注意，把印象深刻的内容写具体，把情感真实自然地表达出来。如果在事情发展的过程中情感有变化，要把情感的变化也写清楚。
【指點迷津】
一、选择真实事件。
让真情自然流露，必须保证事情的真实性。动笔之前，你可以将真情故事像放电影一样“回放”一遍，然后认真进行比较，再从中选取感受最深的一件来写。比如一位小作者写自己乘公交车回家，忘带公交卡，身上又恰好没有零钱。在他急得不知所措时，一位阿姨帮他投了币。习作选取 的是真实事件，再加上对人物的动作、语言等的细致描写，读者怎能不感受到阿姨“乐于助人”的品质呢？
二、写清当时环境。
任何一件事情都是在一定的环境中发生的。环境写好了，不仅能让读者清楚地了解事情发生的原因，而且能渲染气氛，表达自己的感情。如一位小作者记叙自己不小心在马路正中央摔倒并且受伤了，一位骑自行车路过的大伯在第一时间冲到他面前，准备查看他的伤势。可就在这一瞬间，路上堵塞了，停了好多车。大伯就势蹲下，一手将他揽到背上，一手推着自行车往路边移。由于环境交代清楚了，读者可以很容易地理解大伯当时的行为。
三、写清事情经过。
习作中，要写清事情的起因、经过和结果，把事情叙述完整，做到条理清楚。试想，作者连事情都没写清楚，读者读后不知所云，怎么会和他产生共鸣呢？一位同学写睡醒了的妹妹怕脚步声会吵醒姐姐，于是她没有穿鞋，悄声走了出去。而姐姐醒来后找不到妹妹，又看到了床边妹妹的鞋，误以为妹妹又不听话，故意不穿鞋到处乱跑，立马生气了。当知道真相后，姐姐恍然大悟：“妹妹为了让我休息好，才没叫醒我，才没穿鞋，悄悄走了出去……多好的妹妹呀！我呆呆地看着她，好像今天才认识她似的。”小作者不仅写清了事情的来龙去脉，而且如实地把自己的心理变化写了出来——感受到了妹妹对自己的关爱，很能打动读者。
四、细致刻画言行。
人与人之间的情感是要通过举止言谈等表现出来的，我们如果抓住了最感人的语言、神态、动作、心理等详加描写，人物就会有血有肉、形象生动。如一位同学写邻居老奶奶，老奶奶劝贪玩的小孙子去学习时说：“你爸妈外出打工前反复嘱托我要监督你好好学习，你这样玩下去，到时候我怎么向你爸爸妈妈交代呀？！你对得起在外打工辛苦赚钱供你读书的爸爸妈妈吗？”言语中透露出辛酸与无奈，虽朴实却能打动孩子的心！
五、适时表达真情。
在叙事的过程中，还应该适时地写出自己对人物、对事件的感受，表达自己的感激、敬佩等情感。只要把当时的心理活动和感受细致地描绘出来，字里行间就会自然地融入丰富的情感，习作就一定能打动人。如一位同学被爸爸训斥以后，傍晚独自坐在门前台阶上生闷气。邻居小伙伴特意跑来安慰她，不知不觉陪她聊到深夜，最后这位同学抬头望了望天空，忽然豁然开朗，觉得“这一夜的月亮不再寂寞，因为还有星星陪着它”，这里就是借景抒情，表达了自己对小伙伴的感激，真实自然，很能感染读者。
【佳作展示】
路边
江苏省兴化市超越英语学校六（2）班 陆昕萌
翻开记忆的影集，回忆昔日的点点滴滴，许多往事浮现在眼前，就像是刚刚发生的。有一件事或许已经被人遗忘，但真情却永存在那条小路上……
那是一个炎热的夏天，烈日当空，树枝被晒得耷拉了下来，知了断断续续、无精打采地鸣叫着。我和所有的行人一样，迈着大步赶路，想要早点避开烈日，可仍然免不了大汗淋漓。突然，前方不远处“啊”的一声叫唤打断了我的思绪—原来有一位老人摔倒在了地上。但是，大部分路人却只在远处张望，不敢上前去帮助老人。
我来到老人的身边，只见他浑身颤抖，膝盖上还淌着血。我正在思考着该怎么办，这时人群中有一位清瘦的男子放下手里的东西，走上前来，蹲下身子，紧贴在老人身边，仔细询问老人的伤势，并查看老人的伤情……在他的安抚下，老人的状态缓和了许多，还对他说自己只要休息一下就好了。男子问清楚了老人的住址，随即招手拦了一辆三轮车，和车夫一起，把老人轻轻扶上车子，男子付了车费，嘱咐车夫将老人送回家。然后，他转身离开了现场。没有人知道他的名和姓。
不知什么时候吹来一阵凉风，令人神清气爽。树枝开始晃悠起来，枝丫上的知了停止了叫唤。路边的小草在轻风中频频摆动，似乎也在为刚才那感人的一幕点头称赞……
我站在原地，许久没动。是啊，社会需要真爱和帮助，人间需要温情与关心。我相信那真情将会不断传递，生活中像那位清瘦男子一样的热心人也会越来越多！
点评：文章歌颂了人与人之间的关心、社会的温暖，充满了正能量，立意积极，主题鲜明。文中除了细致描写清瘦男子关爱老人的行为以外，还适当描写了环境，恰到好处地烘托了热心助人带给人们的心灵震撼。结尾升华主题，起到画龙点睛的作用。
【词语超市】
乐于助人