【摘 要】
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依据《语文课程标准》,根据教材的内容,结合学情分析,将本课从说教材,说教法,学法,说教学流程,说课后拓展这几个方面进行说课.rn一、说教材rn(一)文本的解读rn《皇帝的新装》
【机 构】
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浙江省桐庐县分水初中教育集团玉华校区
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依据《语文课程标准》,根据教材的内容,结合学情分析,将本课从说教材,说教法,学法,说教学流程,说课后拓展这几个方面进行说课.rn一、说教材rn(一)文本的解读rn《皇帝的新装》是人教版七年级上册第六单元的第二篇课文.本单元的几篇课文的共同特点是通过虚构的故事和景象曲折地反映现实.通过富于想像力的故事,激发学生的阅读兴趣,培养联想、想像的能力,引导学生憎恶假、恶、丑,向往真、善、美.本文是十九世纪丹麦著名的童话大师安徒生初期创作的童话作品,写于1837年,是他最著名的童话之一.童话通过一个皇帝为了保住自己的皇位,甘愿上当受骗的故事,揭露和抨击了皇帝和大臣们的虚伪、狡诈的丑行.这篇童话具有鲜明的写作特色.故事按照顺序展开,一环紧扣一环,逐步引向高潮,最后简短结束,且又留有想像余地.本课文的写作特点,既能适应少年儿童阅读,又能满足他们的好奇心.学生通过对课文故事情节的复述,培养口头语言的表达能力.
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