【摘 要】
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<正>随着第一轮"特殊教育提升计划"的实施,随班就读的规模不断扩大,质量不断提高,特教学校正逐步转变为中重度以及多重障碍孩子接受教育的主要场所。在此背景下,我们将继续打
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<正>随着第一轮"特殊教育提升计划"的实施,随班就读的规模不断扩大,质量不断提高,特教学校正逐步转变为中重度以及多重障碍孩子接受教育的主要场所。在此背景下,我们将继续打造特殊教育实验性教学中心,一是实施个别化、生活化、活动化的课程改革,重点研究多重障碍儿童、自闭症儿童的教育教学方法,进一步提升特殊教育质量;二是积极承担规划区域内的特殊教育资源分布的工作,协调深化资源教室的建设,进一步扩展区域内"卫星班"的试点教学工作,为普通学校内的有特殊教育需要孩子的教育教学提供指导与支持;三是建立并完善"筛查、评估、建档、转介、安置、综合干预"运行机制和服
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