为人父母，总有一些时刻，让你觉得特别辉煌，但也总有一些时刻，让你觉得很失落，很后悔，却不知道问题出在哪里。
　　4岁的小儿子小福，爱画猴子，每天一幅，画好后送给我。身为儿童教育工作者，我懂得不遗余力地鼓励。我对他说：“这幅画的线条非常优美，颜色搭配得很好看，每一只猴子都各有各的姿态。”小福听了乐滋滋的，兴致高涨，连续两个月，我都会收到不同的猴子图。
　　然而好景不长。一天，因为哥哥跟他开玩笑说：“这不是猴子，是减肥了的熊。”他突然就不画了。或许是新鲜感和热情减退，或许是哥哥的话让他觉得自己画得不好，我用尽了各种办法也没用。
　　8岁的大儿子豆豆练架子鼓也是如此。盡管我是他最好的听众，每次都恰如其分地送上我的掌声，但他的兴趣还是在一点点减退。终于有一天，他跟我摊牌：“妈妈，我不想练了，天天对着这么一堆东西，烦死了！”
　　我不知道怎么办才好，我盼望着每天还能收到小福的画、听到豆豆的鼓声。但是我又不能逼迫孩子，只好眼睁睁地看着小福三个月都不摸画笔，豆豆的鼓声渐渐消逝。
　　周末游戏时间，我看到兄弟俩又在玩一款叫做“松果王国”的游戏。这款游戏，他们已经玩了一年多了。
　　我坐在他们旁边，忍不住说：“就是搬松果，建房子，也没啥好玩的啊。”没想到豆豆很认同：“对，我也觉得很无聊。但是我喜欢每次升级之后的感觉。”他告诉我，每次升级，游戏里都会撒花庆祝，画面炫酷，音乐也振奋人心。
　　豆豆的话，让我心头一亮，游戏中的撒花庆祝，其实不就是我们每个人都想要的仪式吗？我也可以把它用在孩子们的学习与生活中啊。
　　几天后，正逢我生日，我对小福说：“我的生日礼物是希望得到小福的一幅画。”这次，小福毫不犹豫就同意了。很快，一幅有山有水、有草地有房子的画就递到了我面前。我真诚地表达了赞赏和感谢：“看到这幅画，我就像来到了一个山坡上，有水从山脚下流过，微风轻轻地吹过脸庞，我的心情美妙极了。我要把这幅画裱起来，挂在床头。”于是，我郑重其事地找来黑色卡纸，把画贴在最中央。然后把它小心地贴在墙壁上。这个时候，小福一直站在我身边，他的脸上满是喜悦与自豪。
　　第二天，他又画了一幅画给我，我把它裱好挂在墙上。第三天，第四天……他都会出其不意地送上一幅最新的画作。我给他开辟了一个作品墙，他画画的兴趣又回来了。
　　有了经验，对于豆豆练习架子鼓的事，我也知道怎么做了。我在他的房间里布置了一个观众席，并在门上贴上标志，上面写着“豆豆演奏会第一场”。每个月，他都会选出几首比较熟练的曲子和一首新曲子，我客串主持人，其他家人当观众，来一场小型的家庭演奏会。他为了演奏会，更加努力地练习。
　　这就是一种仪式，让孩子觉得自己被重视，让某件事变得与众不同，让某样东西显得有价值。
　　后来，我在豆豆为写不好作文烦恼的时候，把他的日记配上插图，装订成书。我给小福办了一个小型的画展，邀请他的好朋友来参加。在这个过程中，孩子们收获了更多的信心与热情。