【摘 要】
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在我国古代，最初的教师并非一种谋生的职业，教育活动也只是古代圣贤自发的一种行为。教师既是古代社会传授知识的人，又是古代“圣贤文化”的代言人。他们以“圣贤”的学问及人格
【基金项目】
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陕西省教科“十一五”规划课题(SGH0902277;SGH0902276);陕西省教育厅项目(08JK177);咸阳师范学院校级项目(09XSYK312;200801003;07XSYK232)
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在我国古代，最初的教师并非一种谋生的职业，教育活动也只是古代圣贤自发的一种行为。教师既是古代社会传授知识的人，又是古代“圣贤文化”的代言人。他们以“圣贤”的学问及人格修养为标准严格要求自己，也以此砥砺学生的德行，成就了中国各代教师德行高洁的君子人格，为后继者的人格修养树立了典范，对中国古代文化与教育事业的发展起了非常重要的作用。在古代不同的历史时期，教师的称谓及生存状态都有所不同。
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