4月16日,随着人力资源和社会保障部部长尹蔚民的一声郑重宣布, 2010年全国职业技能竞赛系列活动在北京正式启动。近百个职业工种的竞赛即将鸣锣开赛,各行各业的技能高手将展开技能大比拼。近年来,在全国各地,各类各级技能大赛层出不穷,呈现出一派欣欣向荣的景象。作为培养技能人才的快车道,技能比赛在推动技能人才队伍建设,提升技能水平方面功不可没。可以说,职业教育的发展离不开各种技能比赛。
　　作为职业教育大省,浙江省各职业学校在近几年的教育教学中,始终围绕“以就业为导向,以能力为本位”的办学思想,技能教学成绩显著。本期特别策划我们立足浙江全省,聚焦多所在技能大赛中硕果颇丰的中职院校,介绍各校在技能大赛中取得的成绩和经验,供大家学习和交流。
　　
　　我们知道,职业教育培养的是面向生产、建设、服务与管理第一线的高素质技能型专门人才,职业性、技术性、应用性特点决定了其培养的学生必须实现与就业岗位的零距离对接,不仅要具有过硬的专业技能,更要能够主动适应企业文化。这就决定了职业校园文化必须与企业文化实现对接和融合,以更好地帮助学生成才、成人、就业和创业。而技能大赛就是学生、学校与企业交流的一个平台。通过技能大赛,参赛选手可以找到自己的职业定位,学校能意识到教育教学的优势和不足,另外,大赛吸引企业参与,可以提高职业教育的社会认可度。
　　国家教育部、人力资源和社会保障部对职业学校的建设都很重视,每年都会举办相关的技能大赛。在大赛过程中,一是可以将技能竞赛与教学改革相结合:以技能竞赛为平台,努力适应产业发展对高技能人才的需要,引导职业教育教学改革方向。二是可以将高技术与高效率相结合:企业参与竞赛项目设计,全面提供技术支持和后援保障,突出先进工艺设计、产品制造技术、控制技术、流程管理优化、现代信息技术的实际应用,重视质量与成本意识、绿色环保意识、社会责任与服务意识的体现。三是将个人发展与团队协作相结合:职业组竞赛均为团体赛,在展示个人风采的同时,重视考察选手的职业道德与协作精神。
　　以“完善人格、服务社会”为办学宗旨,以“德为先、知为基、能为本、生为的”为育人方针。
　　——富阳市职业高级中学
　　
　　关键词一:技能教育/发展
　　
　　“我只是抱着试试看的态度参加了学校的选拔赛,没想到最终能取得这样的好成绩。”富阳市职业高级中学07级汽修班的李晓安说。2009年,他代表学校参加中职学生技能大赛,荣获钳工组杭州地区一等奖和浙江省三等奖。李晓安平日少言寡语,但在比赛中他的耐心和认真,保证了每一步操作的精确细致。“他是个很有数学天分的比赛型选手,脱颖而出完全是意料之中的事。”指导老师汪辉斌这样形容自己的得意门生。2007年,汪辉斌作为引进人才从当地某知名企业调入学校任教,30多年立足生产一线使他积累了丰富的工作经验。他把在工厂中练就的一身本领在课堂上毫无保留地传授给学生。“带领学生参加技能大赛,发挥了我的特长。从企业到学校,我找到了更广阔的施展空间。” 汪辉斌老师如是说。
　　近年来,富阳市职业高级中学的老师和学生在技能大赛中屡获佳绩,在富阳地区拔得头筹。汪辉斌老师就是该校在技能教学方面的一个典型案例。该校校长陆志松在接受采访时表示,学校针对技能大赛采取了一系列相关措施,首先就是提高教师的技能水平。除了面向社会在全省范围内招募优秀技术人才外,学校还重点培养了一批双师型教师。“早在2004年我们就预见到技能的重要性,当时就鼓励老师下企业学习,五年来从没间断。同时也鼓励每个老师都去参加各种技能比赛。”金小舜是富阳市职高机电专业任课老师,2007年他参加浙江省中职学校教师CAXA实体设计大赛摘取一等奖,2009年他凭借《轴承销柱加工》专题课件、演说荣获全国中等职业学校数控技术应用专业说课比赛一等奖。“授人一滴水,自己要有一桶水”是金小舜老师的育人理念,他认为只有自身技术过硬,才能更好地指导学生。“机械专业并不是我们学校的强项,但我坚信付出就有回报。学校在硬件方面也提供了大力支持。”长期以来金老师花了大量时间刻苦训练,并最终取得了可喜的成果。“参加技能大赛认识了很多同行中的专家,开拓了自己的眼界,发展了自身的能力,同时也更加了解企业的需求,以便在授课中更加注重课程对学生的实用性。”金小舜说。
　　“增强校企合作也是推进技能教学的有效措施,”校长陆志松强调,“我们设立了一批试点岗位,利用这个平台进行定向强化训练,增加实训时间,提高实训质量,培养了一批自己肯学并有志向在行业发展的好苗子。” 陆志松认为,技能大赛取得的辉煌成绩虽然短时间内让学校名声大噪,但更具有意义的是借技能比赛调动学生学习技能的兴趣,培养崇尚技能、重视技能的意识,并最终提升全校师生的技能水平。今年上半年,学校举办了“自我挑战杯”技能大赛,展开了机械、电子电工、财贸、汽修、信息技术等五大专业14个赛种的技能比拼,全校师生踊跃报名创校历史最高水平,近千名学生参加了各项技能比武,为参赛者提供了一个展示自我、挑战自我的平台,使“技能成就人生”的观念深入人心。目前在富阳市职高,学习技能已经成为一种时尚,成为广大师生的自觉行为。说起学校在技能教学方面取得的成绩,陆志松校长不无感慨:“夺得冠军的毕竟只是少数几个人,但全校有几千名学生将来要走上社会,走上技能岗位。我们要让优秀的学生在毕业后能取得高薪,让他们觉得学习技能是一件光荣的事情。”
　　“职业教育不能仅局限于教育系统,需要全社会的共同努力。如果我们现在努力地去做,也许五年后就会有改善。”为了给技能教学营造一个良好的氛围,富阳市职高近年来还积极争取政策支持,并承办了富阳市一系列的技能比赛。与此同时,富阳市职高利用学校的资源优势先后对当地政府部门和企业员工进行岗位技能培训,每年参加培训的社会人员数达到8000人次。近几年来,富阳市职高的技能教学水平不断提高。“培养一个省级冠军的投入是巨大的。为了奖项而忽略全校的技能教学质量得不偿失,毕竟奖项并不是最重要的,我们的目标是以技能大赛推进全校的技能教育。”陆志松说。
　　
　　就业有路,升学有望,培养现代职业人。
　　——临平职业高级中学
　　
　　关键词二:软硬件/完善
　　
　　2007年7月15日,在美国奥兰多的第六届国际办公软件核心技能世界大赛现场,来自世界各地90多个国家和地区的office软件操作高手齐聚一堂。其中有一个19岁中国男孩特别引人注目,他就是来自临平职业高级中学计算机专业的高二学生王建忠。“我要在这里展示中国人的风采。”王建忠自信满满地说。当年5月在四川大学的中国区比赛场上,王建忠刚刚凭借12分钟满分1000分的优异成绩技压群雄,夺得中国区word组决赛的冠军。
　　“王建忠是一个对技能非常渴求、天分很高、自学能力也很强的学生。他是我们办公室的常客,一有不懂的问题就跑来请教,”临平职高计算机专业教研组组长张继辉说,“我们特地腾出办公室老师的电脑,为他平时的练习创造条件。”传统word教材从未提及双面打印的设置问题,有一次王建忠在课外教材中发现了一个方便、实用的方法,就将这本书推荐给了老师。教研组的老师们立刻找来这本书仔细研究,并立即在日常的教学中把新知识点灌输下去,师生们共同营造出一个互动的学习氛围。
　　临平职高计算机专业一直是杭州市市级示范专业,其教育教学一直保持着全省领先的水平。学校领导非常重视专业建设,近年来配置了网络实验室、硬件实验室等高标准机房,为网络、排版、网页设计、装修设计等专业的教学提供了先进的设备。张继辉老师说,技能大赛的成果离不开学校硬件设施的支撑,要利用设备深化专业,调动学生学习的兴趣。网络专业还成立了兴趣小组,由学校单独开辟一个教室作为模拟中心机房,建立完善的训练机制,让学生能充分利用课余时间实践技能操作。今年初,学校预见到综合布线专业的技能发展前景,通过政府采购及时投入50万元设备。此外,学校的龙头专业数控专业拥有国家级示范性数控实训基地,作为省级示范专业,其数控车、铣、加工中心设备超过千万元。在第二届全国数控大赛中临平职高曾荣获加工中心组第一名的优异成绩。