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如果说小学生与初中学生是“动态”的，那么我们就可以说高中学生是“静态”的。对于高中学生来说，他们对于外界的影响，更多的表现不是“急切切”的做出反应，而是愿意加入自身的思考与判断。因为他们能够“静”下来，所以他们感触的更多，享受的更多，收获的更多。在高中语文阅读教学中，选取适宜的教学方法，我们可以让学生获得更多“美”的享受，使他们身心都获得良性发展。