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教学既是知识技能的探究过程，又是师生情感交流的过程，是师生共同交流、共同发展的过程．学生兴趣浓厚，学习效率高，智慧就能得到充分发展．这就要求教师在教学过程中要创设和谐平等的氛围，走进每个学生心中，关爱每个学生，关注每个学生的情感体验，让每个学生得到和谐、自由、全面的发展．
用真情滋润学生成长
【摘 要】
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教学既是知识技能的探究过程，又是师生情感交流的过程，是师生共同交流、共同发展的过程．学生兴趣浓厚，学习效率高，智慧就能得到充分发展．这就要求教师在教学过程中要创设和谐平等的
【机 构】
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桃江县桃花江小学
【出 处】
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湖南教育：数学教师
【发表日期】
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2007年9期
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