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常言道，“巧妇难为无米之炊”。有时，我们想写好一篇作文，却又不知该怎么下笔，那或许是因为我们心中没有好的写作素材。所以，积累素材是写好文章的关键。
那么素材从何处来呢？
一是从语文教材中来。从小到大，我们学的每一本教科书都是很好的写作范本，语文课本中的每一篇课文都是作者写的作文。对于同样的内容，我们要想想如果换成是你来写，你会怎么去写，再回过头来看作者是如何去写的。反复思考后，就会找到文章中值得你学习的地方。
二是从其他教材中来。语文是基础学科，每一科的学习都离不开语言文字的表达。如历史教科书中关于历史人物的事迹，我们在学习时不能只注重历史人物故事的趣味性，还要仔细想一想历史与现实的联系，使这些历史人物故事成为我们的写作素材。学习其他学科也是如此，学习时，我们可以把这些素材记录下来。
三是从课外阅读中来。阅读名著时，在阅读的过程中会有很多令我们感兴趣的文字。例如读老舍的《骆驼祥子》，你会留意祥子眼中的冬夜;读夏洛蒂·勃朗特的《简·爱》，你会被简·爱的复杂心理所感动;读培根的《培根随笔》，你会折服于作者缜密而精美的论述。这些就是我们要留意的素材，我们也可以把它们记录下来。
四是从媒体中来。生活在多媒体时代，同学们不能只沉溺于玩网络游戏、看电视剧，我们要学会利用多媒体来帮助我们学习。看两会召开，我们要看到总书记的几大高频词，如发展、生态、脱贫、攻坚、人民、时代等，而这些材料都可以成为我们写作的素材。看《我是歌手》节目，我们听到了许多动听的歌曲，同时我们也了解了歌手们为了梦想执着努力的过程，这当然也可以成为我们写作的素材。这些素材都是焦点、热点，如果我们能将其充实到我们的作文中，一定会为文章增添一抹亮丽的色彩。
五是从自己的生活中来。生活中处处都有语文，在日常生活中，每一个点滴的经历、每一天的见闻，都可以成为我们所写的内容。日常生活中，我们可以把发生在自己身边的一些重要的、动情的事情记录下来，也可以用三五行字概括主要内容和关键之处，待到日后写作时，翻阅一番，自会找到下笔之处。
六是从大自然中来。一篇好的文章，怎能缺少了景物描写呢？平时我们要多观察，上学的路上、打球回来的途中，都可以留心观察身边的风景。小到一片树叶，大到万里天空，都是我們观察的对象。自然中的景物可以成为我们写作的“染料”，会为我们的文章增加文采。
以上提到的六个方面，都是我们写作素材的来源。那么，既然有这么多好的素材来源，我们又该怎样积累素材呢？
首先，多思考。走马观花，自然看不出花的妙处。我们要做一个善于思考的人，对我们看到的、听到的、经历的事物，都要想一想，只有这样，才能触动自己的写作细胞，才会找到更多的素材。
其次，准备一个素材本。同学们可以采取纸质笔录的形式，也可以采用电脑打字录入的形式，然后把日常生活中我们有所感悟的内容及时记录下来。就算当时素材本不在身边，也可以用一张小纸片写下来，等有时间时再整理到素材本上。好记性不如烂笔头，只有记录下来，才是真正属于你自己的东西。
最后，学会编制目录。我们可以将自己的素材分门别类地录入，以便于查阅。编目录的方法可参照作文书。可以按照不同属性分类，可以分为字、词、句、段，也可以按表达方式分为叙述、描写、抒情、议论，还可以分为纪实（新闻焦点类）、摘抄（别人文章的精华）、写真（自己的所历所感）等。无论怎样分类，都要以实用为主。
同样的布匹，分给不同的裁缝，会做出不同的衣服。积累了素材，如何运用它们写出好文章呢？推荐以下三法。
旧材巧用。同学们在写作文时，有时使用的一些材料是好多年前的，一届届学生都在沿用，阅卷老师看了，自然会厌倦。对于这样的材料，我们可以不用，如果必须使用也应该另辟蹊径。如一提到董存瑞炸碉堡的事迹，大家就会论述到爱国牺牲、勇于奉献等，这是常规写法。但如果我们换一种思路，在材料中突出董存瑞炸碉堡时才19岁，这就不一样了。我们可以论述英雄不在年高、爱国不论年龄，这样的观点会使材料更新颖，更接近我们的年龄段，也更有针对性，在作文时就会更胜一筹。我们要能够从旧的材料中发现新的价值，写出别人心中有而笔下无的作文。
一材多用。“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”不同的材料可以有不同的用处。对于同一则材料，同学们要从多角度思考，变方向使用，这样，同一则材料就能应用到不同的文章中去。例如上面提到的董存瑞的事例，可以用在勇于牺牲、敢于担当、正确选择、生命的意义等很多的论题中，只要把握好材料的叙述侧重点就可以了。议论文是这样，记叙文也是如此，根据你所要表达的主旨，确定叙述的角度和重点，相信大家可以将相同的材料用到不同的题目中去。景物素材的积累也是如此，同一自然景物既可以烘托快乐的心情，也可以渲染悲凉的气氛，就看你描写的侧重点了。
新材早用。对于刚刚发现的素材，要及早运用，才能有好的收效。刚刚积累的字、词、句或许会有些生疏，我们可以尝试选一种句式或几个词语，写一下不到百字的微作文。这样既不会占用自己太多的时间，又能够把陌生的素材激活到自己的笔下，以后写大作文时就能灵活运用了。对于一些新近发生的时事材料，要趁热打铁，就此成文。例如通过“神秘曹园事件”，会引发我们很多的思考，事件发生后我们马上就写篇文章应该不难，但如果再过一年半载去写，可能就会有无从下笔的感觉。我们要学会抓住素材的保鲜期，这样才能写出好文章。
同学们，不要再感叹笔下没有材料可写了，做一个细心、缜密、勤劳的劳作者吧，这样我们的作文素材自会从八方涌来。土壤丰厚肥沃了，才能使我们的妙笔之下生出美丽的花朵！
那么素材从何处来呢？
一是从语文教材中来。从小到大，我们学的每一本教科书都是很好的写作范本，语文课本中的每一篇课文都是作者写的作文。对于同样的内容，我们要想想如果换成是你来写，你会怎么去写，再回过头来看作者是如何去写的。反复思考后，就会找到文章中值得你学习的地方。
二是从其他教材中来。语文是基础学科，每一科的学习都离不开语言文字的表达。如历史教科书中关于历史人物的事迹，我们在学习时不能只注重历史人物故事的趣味性，还要仔细想一想历史与现实的联系，使这些历史人物故事成为我们的写作素材。学习其他学科也是如此，学习时，我们可以把这些素材记录下来。
三是从课外阅读中来。阅读名著时，在阅读的过程中会有很多令我们感兴趣的文字。例如读老舍的《骆驼祥子》，你会留意祥子眼中的冬夜;读夏洛蒂·勃朗特的《简·爱》，你会被简·爱的复杂心理所感动;读培根的《培根随笔》，你会折服于作者缜密而精美的论述。这些就是我们要留意的素材，我们也可以把它们记录下来。
四是从媒体中来。生活在多媒体时代，同学们不能只沉溺于玩网络游戏、看电视剧，我们要学会利用多媒体来帮助我们学习。看两会召开，我们要看到总书记的几大高频词，如发展、生态、脱贫、攻坚、人民、时代等，而这些材料都可以成为我们写作的素材。看《我是歌手》节目，我们听到了许多动听的歌曲，同时我们也了解了歌手们为了梦想执着努力的过程，这当然也可以成为我们写作的素材。这些素材都是焦点、热点，如果我们能将其充实到我们的作文中，一定会为文章增添一抹亮丽的色彩。
五是从自己的生活中来。生活中处处都有语文，在日常生活中，每一个点滴的经历、每一天的见闻，都可以成为我们所写的内容。日常生活中，我们可以把发生在自己身边的一些重要的、动情的事情记录下来，也可以用三五行字概括主要内容和关键之处，待到日后写作时，翻阅一番，自会找到下笔之处。
六是从大自然中来。一篇好的文章，怎能缺少了景物描写呢？平时我们要多观察，上学的路上、打球回来的途中，都可以留心观察身边的风景。小到一片树叶，大到万里天空，都是我們观察的对象。自然中的景物可以成为我们写作的“染料”，会为我们的文章增加文采。
以上提到的六个方面，都是我们写作素材的来源。那么，既然有这么多好的素材来源，我们又该怎样积累素材呢？
首先，多思考。走马观花，自然看不出花的妙处。我们要做一个善于思考的人，对我们看到的、听到的、经历的事物，都要想一想，只有这样，才能触动自己的写作细胞，才会找到更多的素材。
其次，准备一个素材本。同学们可以采取纸质笔录的形式，也可以采用电脑打字录入的形式，然后把日常生活中我们有所感悟的内容及时记录下来。就算当时素材本不在身边，也可以用一张小纸片写下来，等有时间时再整理到素材本上。好记性不如烂笔头，只有记录下来，才是真正属于你自己的东西。
最后，学会编制目录。我们可以将自己的素材分门别类地录入，以便于查阅。编目录的方法可参照作文书。可以按照不同属性分类，可以分为字、词、句、段，也可以按表达方式分为叙述、描写、抒情、议论，还可以分为纪实（新闻焦点类）、摘抄（别人文章的精华）、写真（自己的所历所感）等。无论怎样分类，都要以实用为主。
同样的布匹，分给不同的裁缝，会做出不同的衣服。积累了素材，如何运用它们写出好文章呢？推荐以下三法。
旧材巧用。同学们在写作文时，有时使用的一些材料是好多年前的，一届届学生都在沿用，阅卷老师看了，自然会厌倦。对于这样的材料，我们可以不用，如果必须使用也应该另辟蹊径。如一提到董存瑞炸碉堡的事迹，大家就会论述到爱国牺牲、勇于奉献等，这是常规写法。但如果我们换一种思路，在材料中突出董存瑞炸碉堡时才19岁，这就不一样了。我们可以论述英雄不在年高、爱国不论年龄，这样的观点会使材料更新颖，更接近我们的年龄段，也更有针对性，在作文时就会更胜一筹。我们要能够从旧的材料中发现新的价值，写出别人心中有而笔下无的作文。
一材多用。“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”不同的材料可以有不同的用处。对于同一则材料，同学们要从多角度思考，变方向使用，这样，同一则材料就能应用到不同的文章中去。例如上面提到的董存瑞的事例，可以用在勇于牺牲、敢于担当、正确选择、生命的意义等很多的论题中，只要把握好材料的叙述侧重点就可以了。议论文是这样，记叙文也是如此，根据你所要表达的主旨，确定叙述的角度和重点，相信大家可以将相同的材料用到不同的题目中去。景物素材的积累也是如此，同一自然景物既可以烘托快乐的心情，也可以渲染悲凉的气氛，就看你描写的侧重点了。
新材早用。对于刚刚发现的素材，要及早运用，才能有好的收效。刚刚积累的字、词、句或许会有些生疏，我们可以尝试选一种句式或几个词语，写一下不到百字的微作文。这样既不会占用自己太多的时间，又能够把陌生的素材激活到自己的笔下，以后写大作文时就能灵活运用了。对于一些新近发生的时事材料，要趁热打铁，就此成文。例如通过“神秘曹园事件”，会引发我们很多的思考，事件发生后我们马上就写篇文章应该不难，但如果再过一年半载去写，可能就会有无从下笔的感觉。我们要学会抓住素材的保鲜期，这样才能写出好文章。
同学们，不要再感叹笔下没有材料可写了，做一个细心、缜密、勤劳的劳作者吧，这样我们的作文素材自会从八方涌来。土壤丰厚肥沃了，才能使我们的妙笔之下生出美丽的花朵！