【摘 要】
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对于有一定词汇量的小学中年级学生来说,英语阅读教学不能仅仅停留于语言能力的提升,更重要的是锻炼学生的英语思维能力,在潜移默化中训练科学、合理的英语思维方式,从而实现
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对于有一定词汇量的小学中年级学生来说,英语阅读教学不能仅仅停留于语言能力的提升,更重要的是锻炼学生的英语思维能力,在潜移默化中训练科学、合理的英语思维方式,从而实现深层次阅读目标。而在非目的语环境下开展中年级的阅读课,首先面临的难题便是读物的选择。中年级学生没有养成英文阅读习惯,阅读书目少,阅读量无法支撑学习内容。在此背景下,教师应调整策略,积极开展好英文阅读课,帮助学生建立读书习惯,坚持英语阅读。
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