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德育以促进学生的思想品德形成和发展，促进人性完善，最终实现全社会道德品质的提升，建构人人享有的道德的幸福生活为目标。因而德育不是道德条文、规范的简单记诵和再认，它是学生精神世界的自主建构，没有学生的道德理解和体验，就没有德育存在的现实基础，德育内容也无法顺利实现内化和强化。因此，学校德育工作必须构建起道德体验心理场，其途径主要是通过构建和谐的师生关系和联系道德生活事件。